《戰略核能》工作坊
講師：趙(zhao)學(xue)文 瀏覽次數：2553
課程描(miao)述INTRODUCTION
戰略核能(neng)培訓(xun)
培訓講師：趙學文
課程價格：￥元/人
培訓天數：3天
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰略核能培訓
課程背(bei)景
一幅獨創而嶄新的“中國版”戰略地圖(tu)；
一套行(xing)之有效的戰(zhan)略(lve)管理邏輯與方法論；
一種(zhong)新型的(de)知識(shi)生產與成果創造(zao)培訓形(xing)式；
《戰略(lve)核能》引領企業管理者(zhe)“從(cong)遠處看大(da)象”，全面認識并系統實踐“從(cong)戰略(lve)制定(ding)到戰略(lve)落地”的全過程。
一 前(qian)言(yan)
使命、愿景(jing)、戰略、戰略目(mu)標、目(mu)標分解、業務組(zu)合存在什(shen)么樣的(de)邏(luo)輯關系？公司(si)戰略、業務戰略和職能(neng)戰略之間的(de)關系如何？
管理(li)標準(zhun)、工作標準(zhun)和(he)技術(shu)標準(zhun)三者之間(jian)及其與(yu)崗位職責(ze)之間(jian)的關系如何？
制度、標準、流程三者之間的關(guan)系是(shi)怎樣的？它們和(he)表單之間的關(guan)系如(ru)何？
制(zhi)度(du)、標(biao)準和流程誰先誰后？誰主誰次？是如何相互(hu)依存、相互(hu)制(zhi)約并相互(hu)轉化的？
如何理解(jie)流程、描述流程、分析流程？如何評價流程的編制(zhi)質(zhi)量(liang)和運行(xing)質(zhi)量(liang)？
考核(he)什么以及如(ru)何(he)考核(he)，對于制度、標(biao)準和流程(cheng)的執(zhi)行效果(guo)有何(he)影(ying)響？
好的流(liu)程、做法和經驗如(ru)何得以有效的傳承？
現在的流(liu)程(cheng)管(guan)理方(fang)法(fa)有何不足(zu)之處(chu)？如何建(jian)立(li)科(ke)學的流(liu)程(cheng)管(guan)理體系？
以上這些概(gai)念和(he)問(wen)題，都是我們在(zai)日常(chang)管理工作中常(chang)說(shuo)到、常(chang)遇到，耳熟能(neng)詳卻又缺乏深入研究、研究之后又很難達成一(yi)致的話(hua)題。
管(guan)理(li)(li)(li)，對我們而言(yan)(yan)應(ying)該(gai)說都很(hen)(hen)熟悉，因為(wei)我們一(yi)直都既是被管(guan)理(li)(li)(li)者，又是管(guan)理(li)(li)(li)者；管(guan)理(li)(li)(li)，對我們而言(yan)(yan)又很(hen)(hen)陌生，因為(wei)我們沒有(you)系統地(di)學習(xi)過管(guan)理(li)(li)(li)，即使讀完了MBA，也難以了解(jie)和洞悉各個管(guan)理(li)(li)(li)領域之間(jian)內在的邏輯(ji)關(guan)系。
鐵磁(ci)(ci)類物質中的(de)鐵原子的(de)磁(ci)(ci)極(ji)(ji)排列(lie)正(zheng)常情(qing)況下是紊(wen)亂的(de)，但是如果磁(ci)(ci)化后所有原子的(de)磁(ci)(ci)極(ji)(ji)保持(chi)一致，則能夠產生極(ji)(ji)大的(de)磁(ci)(ci)力。
接(jie)(jie)(jie)力(li)賽(sai)，每(mei)(mei)個運動員(yuan)必須(xu)將接(jie)(jie)(jie)力(li)棒(bang)交接(jie)(jie)(jie)出去給下(xia)一棒(bang)運動員(yuan)，并(bing)不能因為交接(jie)(jie)(jie)而影(ying)響速(su)度。只有(you)每(mei)(mei)個環(huan)節的交接(jie)(jie)(jie)速(su)度和效果不受影(ying)響，才有(you)可能拿到*。
成立(li)企業(ye)的最初的出發點是企業(ye)的使命和企業(ye)創始人的愿景(jing)。必(bi)須將使命轉(zhuan)化為戰(zhan)略(lve)才有可能實現愿景(jing)。所(suo)以(yi)長期以(yi)來，戰(zhan)略(lve)制定在市(shi)場經濟領域一直(zhi)受到(dao)格外的關注。
戰(zhan)略(lve)管(guan)(guan)理固然(ran)重要，然(ran)而許多企業在實(shi)際經(jing)營中發(fa)現，在明晰了(le)戰(zhan)略(lve)管(guan)(guan)理概念、觀點和方法及制(zhi)定了(le)企業發(fa)展戰(zhan)略(lve)后，“如何(he)使得企業戰(zhan)略(lve)真正(zheng)落(luo)地(di)”、“如何(he)使用戰(zhan)略(lve)管(guan)(guan)理促進企業持(chi)續經(jing)營”成為戰(zhan)略(lve)管(guan)(guan)理的核心和關鍵問題。
以往的管(guan)理培訓，都是(shi)對企業價值鏈(lian)或工作流程的某一個片(pian)段進(jin)行展開(kai)。如(ru)企業戰略管(guan)理、企業流程管(guan)理、企業人(ren)力資源(yuan)管(guan)理、企業生產(chan)管(guan)理、企業資產(chan)管(guan)理等等。但是(shi)人(ren)們逐漸發現，每(mei)個局部(bu)的最優并不能保證(zheng)系統的最優。
如何讓企業(ye)中所有的業(ye)務(wu)(wu)單位、職能(neng)部(bu)門、業(ye)務(wu)(wu)流程和(he)員工的工作都(dou)能(neng)緊緊圍繞戰略，確(que)保(bao)企業(ye)的各(ge)方面資源投入和(he)工作努力做到(dao)“一(yi)個(ge)方向”--為戰略目標的實現服務(wu)(wu)？
在戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、流(liu)程(cheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、標(biao)準化(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)和信息化(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)領域(yu)的管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)培訓及(ji)咨詢(xun)實踐(jian)經驗的基礎(chu)上，趙(zhao)學(xue)文老師總結(jie)提出了“中(zhong)國版”的戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)地(di)(di)圖(tu)，并(bing)開發(fa)出專門的培訓課程(cheng)--《戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)核能(neng)》，將戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、組織管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、人力資源管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、標(biao)準化(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、流(liu)程(cheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)和信息化(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)有機地(di)(di)聯系起來，使得此課程(cheng)成(cheng)為“戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)落地(di)(di)、文化(hua)生根”可操作方(fang)法論。
《戰(zhan)略核能(neng)》在人力資源領域創(chuang)新性(xing)地提出了“崗(gang)位角色(se)化”的觀點，通過角色(se)這一概(gai)念的引入和應用，使(shi)得流程(cheng)(cheng)管理(li)的穩定性(xing)和科學性(xing)得以夢想成真。通過“科學的流程(cheng)(cheng)管理(li)”理(li)論體(ti)系的建立，使(shi)得管理(li)成果(guo)的可繼承性(xing)、可維護性(xing)、標準化、可考核、穩定性(xing)、端到端成為(wei)可能(neng)。
《戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)核能》充分運(yun)用“聚焦問題(ti)、團隊學習、現場吸(xi)收、就地(di)轉化”的(de)(de)“行(xing)動學習理(li)(li)論”與工作坊培訓(xun)方式，引領受訓(xun)者澄清(qing)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)、管理(li)(li)、監(jian)督、制(zhi)度、標(biao)準、流(liu)程(cheng)、職責、績效及其考核等基本(ben)的(de)(de)管理(li)(li)概念和原(yuan)理(li)(li)，認識到(dao)基礎管理(li)(li)的(de)(de)重要(yao)性，認識到(dao)流(liu)程(cheng)管理(li)(li)信息化對于(yu)信息一體(ti)化的(de)(de)重要(yao)意義，并結合本(ben)企業實際，實踐“從戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)制(zhi)定(ding)到(dao)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)落(luo)地(di)；從戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)執行(xing)到(dao)支撐優化”的(de)(de)全過程(cheng)。
培訓對象
企業領導(dao)、中層(ceng)管(guan)理人(ren)員、職能部門管(guan)理專責(ze)、企業管(guan)理部工作人(ren)員
課(ke)程大綱
（一）序－目的和(he)目標
.目的(de)和目標(biao)的(de)故事
.傳統管理的離散性
.孤島型(xing)的管理(li)體系
.難以落地(di)的管理成(cheng)果(guo)
.地產企業(ye)存(cun)在(zai)的主要問(wen)題
.企業(ye)管理鉆石模型
.管理(li)進步的關(guan)鍵(jian)成功要素
.領導力(li)口(kou)訣(jue)與執行(xing)力(li)口(kou)訣(jue)
.企業領導的目的、目標和困惑分(fen)析
.本(ben)課程目的(de)與目標
（二）戰略核能的十個里程碑
第(di)一站：使命戰略化
.企(qi)業使命與愿景
.企業使命與愿(yuan)景的作(zuo)用
.企業戰略的三個層(ceng)次
.使(shi)命戰略化解析：分(fen)階段(duan)與分(fen)層次
互(hu)動研討之一：企業的使命、愿(yuan)景(jing)和發展戰略(lve)
第二站：戰略目標化(hua)
.戰略目標(biao)的作用
.戰略目標的(de)定義
.地產企(qi)業戰(zhan)略目標案例展示
互動研(yan)討之二：企業戰(zhan)略目標(biao)
第(di)三站：目標業(ye)務(wu)化
.產品與服務的生命周期(qi)論
.保(bao)障可持續發展的業務組合
核心業務
戰略業務
新興業務
.不同業務類型的管(guan)理模式
互動研討之(zhi)三(san)：企業業務組(zu)合(he)
第四站：業務(wu)職責化
.業務(wu)職責化(hua)解析(xi)
.業務職(zhi)責化的原則
.案(an)例展(zhan)示：某地產公司業務職責化(hua)分解
第五站：職責(ze)崗(gang)位化
.職(zhi)責與(yu)崗位的(de)關系
.職(zhi)責崗位化解析
互(hu)動研(yan)討之四：您的崗位職責描(miao)述和(he)企業崗位職責存在問題分析
第六(liu)站：崗位角色化
.角色的廣(guang)義(yi)定義(yi)
.角(jiao)色(se)的狹義定(ding)義
.崗(gang)位和角色的(de)關系
.崗位角(jiao)色化(hua)解析
互動研討之五：崗位角色化分解
第七站(zhan)：角色標準(zhun)化
.標(biao)準
.標準化(hua)與企業標準化(hua)
.標準(zhun)化管理
.國際(ji)化(hua)的標(biao)準管理體(ti)系
.中國的企(qi)業(ye)標(biao)準化體系(xi)
互動研(yan)討之六：管理標準、工作標準、技術(shu)標準三者之間及(ji)其與崗位職責的關系
第八站(zhan)：標準(zhun)流程化
.流程五要素、五原(yuan)則與多層次
.流程管理(li)與(yu)職能(neng)管理(li)的(de)關(guan)系
.制度(du)、流程、標(biao)準(zhun)及其考核
.標準(zhun)流程(cheng)化解析
互動研討之七：制度、標準與流(liu)程的(de)關系？戰略、管理和監督的(de)關系？
.制度、標準與流(liu)程(cheng)的關(guan)系
.考核什么(me)以及(ji)如(ru)何考核對制度(du)、標準、流程執(zhi)行效果的影響
.流程五要素解析
互動研討(tao)之八(ba)：流(liu)程五(wu)要素分析
.傳(chuan)統流程管理(li)咨詢存在(zai)的常(chang)見問題分析(xi)
第(di)九(jiu)站：流(liu)程信息(xi)化
.流程管理四階段(duan)
.流程(cheng)管理(li)在企業管理(li)進程(cheng)中的(de)地位變遷
.科(ke)學的(de)流程管理體系解讀
.流(liu)程(cheng)績效及其衡(heng)量指標
互動研討之九(jiu)
業(ye)務(wu)流(liu)程能否作(zuo)為一個對象進(jin)行(xing)描述、衡(heng)量和(he)管理？
業務流程管理是否(fou)能夠成(cheng)為一個完整的(de)、科學的(de)體(ti)系？
為什么手(shou)工梳理的業務(wu)流(liu)程(cheng)不能有效地發揮作用？
如何(he)借助信息化手段和工(gong)具管理業務流程體系？
.什么(me)是科(ke)學的流程管理體系(xi)？
.科學的流程管(guan)理體系(xi)的基(ji)礎
.流程(cheng)的分類與分層
.管理需求與業(ye)務流程的融合
.案例展示(shi)：某地產公司流程(cheng)管理體系建設
第(di)十站：信(xin)息(xi)一體(ti)化
.企業信(xin)息化(hua)定義
.企業信息化六階(jie)段
.常見問題與誤區
.流程(cheng)管(guan)理與ERP
.廣義(yi)ERP概念與(yu)ERP應用(yong)分(fen)類
互動研討十(shi)：以(yi)往的信息化建設，取得(de)了哪些成果？還存在哪些問(wen)題(ti)？
.流程管理信息化與業務管理信息化
.信(xin)息一體化：流程(cheng)管理信(xin)息化與(yu)應用系(xi)統(tong)信(xin)息化的集成(cheng)與(yu)整合(he)
（三(san)）結束語
.卡(ka)普蘭和(he)諾(nuo)頓(dun)名言
.平衡計分卡(ka)與戰略(lve)地圖在企業戰略(lve)與運營管理中的應(ying)用要點(dian)
.企業再(zai)造十大(da)成(cheng)功標志
.其他重要(yao)的管(guan)理工具掃描（可選）
戰(zhan)略管(guan)理 PESTEL分析(xi)、SWOT分析(xi)、BCG矩陣(zhen)、GE矩陣(zhen)
流程(cheng)管(guan)理(li) 五要素、五原(yuan)則(ze)和(he)無(wu)層次(ci)分析方法
項目管理 進度控制甘特(te)圖和5W1H方法(fa)
時間管理 重要(yao)性(xing)和緊迫度四(si)象限(xian)法
問題(ti)管理 問題(ti)分(fen)類四(si)象(xiang)限法(fa)和兩象(xiang)限法(fa)、企業問題(ti)模型(xing)
質量管理 DMAIC和(he)DFSS方法
對標管(guan)理 Xerox Benchmarking方法
知(zhi)識(shi)(shi)管理(li) Wiki技術(shu)建立企業知(zhi)識(shi)(shi)庫(ku)
戰略核能培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233291.html
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