性格解密 - 看電影，學DISC
講師：陳光輝(hui) 瀏覽次數：2571
課程描述INTRODUCTION
DISC性格培(pei)訓班
培訓講師：陳光輝
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
DISC性格培訓班
【引言】
帶了很多年(nian)團隊，一(yi)直(zhi)不清(qing)楚為什(shen)么同(tong)一(yi)個指令，員工會有(you)這么迥然不同(tong)的(de)反應，有(you)的(de)開始(shi)努力干(gan)，有(you)的(de)在(zai)惆悵。為什(shen)么馬云總是(shi)“搞事情”，不停地(di)創新，為什(shen)么他(ta)會羨慕馬化騰的(de)低調(diao)。一(yi)片樹葉飄落在(zai)工廠院子里，董事長會勃然大怒，行(xing)政部經理卻覺得(de)頗具美感。
直到學(xue)了DISC才明白：哦，原來你(ni)跟我的性(xing)格(ge)不同(tong)，我沒(mei)(mei)看懂你(ni)。今天讓我用(yong)電影詮釋和分享(xiang)我對DISC的理解和應用(yong)吧。你(ni)會發現(xian)取悅你(ni)的同(tong)事，老板(ban)，朋友，親人(ren)，戀(lian)人(ren)也許沒(mei)(mei)有那么難，只要你(ni)愿意去了解他/她(ta)的行(xing)為風格(ge)并嘗(chang)試接納，融合。
【課程(cheng)適用群體】提升關(guan)(guan)系管理(li)品質和促進(jin)團(tuan)隊(dui)(dui)理(li)解；友情、親(qin)情、親(qin)密(mi)關(guan)(guan)系、親(qin)子關(guan)(guan)系、同事關(guan)(guan)系，客戶關(guan)(guan)系，團(tuan)隊(dui)(dui)關(guan)(guan)系
【課程開發背(bei)景(jing)】
.董明珠、馬云(yun)、張瑞(rui)敏、馬化騰都(dou)是(shi)優(you)秀的企業(ye)家，他們的管理風(feng)格(ge)為什么如此的不同；
.員工給老板提交了一個顏值不夠(gou)好(hao)的報告，為什么老板怒了；
.為(wei)什(shen)么他對所有開拓型項目的(de)反應(ying)都如(ru)此的(de)緩慢，卻能寫出(chu)無比(bi)細致(zhi)的(de)分析報告；
.為什么面對發生矛盾的(de)兩個部門(men)經理，老(lao)板把(ba)兩個一(yi)起炒掉了；
.為什么他總(zong)是不(bu)知道(dao)怎么拒(ju)絕別人，在會議(yi)上憚于(yu)直(zhi)抒(shu)胸臆地表達觀點；
【課程特(te)色(se)】
.用家喻(yu)戶曉的(de)(de)企業家的(de)(de)風(feng)格詮釋不同行為風(feng)格的(de)(de)人對戰(zhan)略(lve)和管(guan)(guan)理的(de)(de)影響及其管(guan)(guan)理風(feng)格；
.極生動的授課方式；在欣賞電影的愉悅中(zhong)深度體會不同(tong)行為風(feng)格的人在著裝(zhuang)、溝通、關系管理中(zhong)所展(zhan)現的不同(tong)；
.在獲得(de)對四種不同(tong)行為(wei)風格的(de)(de)理解(jie)后(hou)，緊密結(jie)合學員自(zi)己的(de)(de)DISC測試結(jie)果，進行深度解(jie)析(xi)，獲得(de)對自(zi)己和(he)他(ta)人的(de)(de)理解(jie)和(he)接納，知(zhi)己知(zhi)彼；
.擁抱和接(jie)納了自(zi)己和他(ta)人(ren)的(de)DISC風(feng)格(ge)之后(hou)，學習和體會DISC風(feng)格(ge)與崗位的(de)適配性(xing)；
.在游戲和業(ye)務(wu)案例(li)中，體會(hui)擁(yong)有不同行為風格的人如何取長補短，共同達成業(ye)務(wu)目標；
.貫穿(chuan)始終的教(jiao)練式引導方(fang)式，充(chong)分開啟學員(yuan)的創(chuang)造力，挖掘潛力。
【課(ke)程結構】
性格(ge)解密(mi)課程就從這個(ge)最平凡的大自然(ran)的賜予開始，一(yi)片葉子(zi)飄(piao)落在工廠的院(yuan)子(zi)里(li)，不(bu)同行(xing)為風(feng)格(ge)的人有著的反應......
【課程收益(yi)】
.建立對人(ren)的行為風格差(cha)異(yi)性(xing)的理解和接納；
.在理解的(de)(de)基礎上，建立清晰的(de)(de)*和社會覺察；
.認(ren)清DISC的差異性(xing)后，理解它與崗位的適配性(xing)；
.進而推(tui)動把適配的人放到適宜的崗位上，提高效能；
.團(tuan)隊知己知彼后(hou)，提(ti)升團(tuan)隊的(de)理(li)解和接納(na)，做到人盡其才(cai)；
.進而提(ti)升(sheng)企業的效能(neng)和目標(biao)的有效完成；
【課程時長】1天7小時
【課程形式】教練式引導、講授、練習、討論、看電影學習、模擬演練、角色扮演、教練式點評……
【課程大(da)綱】
一(yi)、DISC的認(ren)知(zhi)
對行為風格的認知(zhi)能夠幫助帶給我(wo)(wo)們(men)有效的自我(wo)(wo)認知(zhi)和社會(hui)認知(zhi)，對建立一個關系并影響(xiang)這(zhe)個關系奠(dian)定了基礎(chu)
1.破冰(bing)活動與DISC簡(jian)介
引發大家的(de)思考(kao)，為(wei)什么不同的(de)人對(dui)同一件事情有如此不同的(de)觀點(dian)
2.不同的行為風格在戰略和管理上的差異
以(yi)董(dong)明珠、馬云、張瑞敏和馬化騰為例，引發(fa)大(da)家對于不(bu)同行為風格的(de)人在查略和管(guan)理上的(de)差(cha)異
3.第一(yi)團隊是如(ru)何創造奇(qi)跡
在團(tuan)隊(dui)發(fa)展的不同階(jie)段(duan)，用到(dao)行為(wei)風格和能力適配(pei)的人才，創造(zao)奇跡(ji)。
1)如家和(he)攜程(cheng)的奇跡是如何(he)譜寫的
2)了解人才內心的夢(meng)想、行為(wei)風格、專業強項
3)為企(qi)業(ye)的發展(zhan)做出有覺(jue)察(cha)的選擇
4)為企業的(de)利益做出艱(jian)難的(de)選(xuan)擇(ze)
5)在公司發展的合適的時間(jian)，用到適配的人才，創(chuang)造奇跡
6)要(yao)做到以上，需要(yao)如下(xia)的技能(neng)
.強有力的(de)發(fa)問
.跨(kua)文(wen)化的三層傾聽
.說出“殘酷”的事實
.做(zuo)出(chu)“殘忍”的有(you)覺察的決定
.為組織(zhi)利益(yi)，“犧牲”個人利益(yi)
二、看電影(ying)學習DISC
認知每一種行(xing)為類型，是建立理解(jie)和接納的(de)基石。了解(jie)不同行(xing)為風格的(de)人是如(ru)何穿著的(de)，如(ru)何溝(gou)通的(de)，如(ru)何進行(xing)銷售(shou)的(de)。
1.看(kan)電(dian)影《家有喜事》認知D型
認知D型的(de)代表人物之一(yi)余珠特征，并學會快速(su)(su)識別(bie)對方的(de)行為類(lei)型，加速(su)(su)建立暢通的(de)關系
.夸張的(de)飾品
.多(duo)線處理事務(wu)的(de)特征
.簡單直接的溝通風格(ge)
.......
2.看電影《游龍戲鳳》認知I型
認知I型的代表人物之一米(mi)蘭的特征，并學會快速(su)識(shi)別(bie)對方的行為(wei)類(lei)型，加速(su)建(jian)立暢(chang)通(tong)的關系
.鮮艷的(de)穿著
.未(wei)見其人(ren)先聞其聲的(de)爽(shuang)朗
.溫(wen)暖親(qin)和的溝(gou)通方(fang)式
......
3.看電影《便(bian)利(li)貼(tie)女孩》認知S型
認知(zhi)S型(xing)的(de)代表人物之(zhi)一(yi)陳欣怡(yi)，并學(xue)會快速(su)識別(bie)對方的(de)行(xing)為類型(xing)，加速(su)建立(li)暢通的(de)關系(xi)
.相對低調的穿著
.非常(chang)在意他人感(gan)受
.說“不”覺得很困難
.......
4.看電影(ying)《女人不壞》認(ren)知C型(xing)
認知C型的代表人物之一(yi)周迅扮演的女(nv)護士，并學會(hui)快速(su)識別對(dui)方(fang)的行為類(lei)型，加速(su)建(jian)立暢通的關(guan)系(xi)
.非(fei)常非(fei)常低調的(de)穿著
.一絲不茍的嚴謹態度
.感覺(jue)冰冰的體感溫度
.......
三、知己知彼；崗位適配；團隊理解與融(rong)合；共同達成目標(biao)
完成了(le)*和社會(hui)覺(jue)(jue)察(cha)后，即知(zhi)己知(zhi)彼后我們(men)就(jiu)有機(ji)會(hui)有覺(jue)(jue)察(cha)地把(ba)人和崗位做適宜(yi)匹配，建設團隊互相理(li)解和接納的組(zu)織(zhi)氛圍，共(gong)同(tong)完成目標。用中國(guo)的古語詮(quan)釋就(jiu)是：知(zhi)己知(zhi)彼、百戰不(bu)殆。
1.崗(gang)位(wei)適配
用(yong)實(shi)例來(lai)詮釋不同(tong)行為風格(ge)的人在工作中的特點(dian)，*限度(du)地(di)提升人崗適配度(du)
.開拓(tuo)進取類職位
.創造型職位
.分析(xi)型(xing)職位
.守業(ye)型(xing)的職位
2.團隊理解與融合
團隊成員，性別(bie)不(bu)同，原生家庭(ting)不(bu)同，成長環境(jing)不(bu)同，DISC的類型不(bu)同，創(chuang)造理(li)解和接納的組織氛圍(wei)
.解密(mi)團隊的DISC類型
.分享原生家庭和成長環境
.按照DISC類型，分組討論
.換(huan)位到DISC其(qi)他類型(xing)，深(shen)入換(huan)位感受
3.團隊協作完成目標
4.用實(shi)例工作案例，深入(ru)體會團隊兼容和理解，完成目標的過程；給出目標，人崗適配，分組(zu)完成。
.提供企(qi)業(ye)實際的(de)業(ye)務目(mu)標(biao)
.完成目標要(yao)求
.適(shi)宜的(de)人配(pei)置適(shi)宜任務
.在規定時(shi)間內完成(cheng)任務(wu)
.團隊討(tao)論(lun)
老師點評
四、落(luo)地(di)應用
1.聯系(xi)實際工作
.結合工(gong)作坊(fang)內容和正(zheng)在進行的(de)項目(mu)，進一(yi)步(bu)梳理(li)出下一(yi)步(bu)的(de)行動計劃(hua)
2.總結和(he)升華/慶祝所學
.對一天(tian)所學進行總結和升(sheng)華，深(shen)化學習。回(hui)應(ying)破冰游戲。
.充滿儀式(shi)感的慶(qing)祝所學
DISC性格培訓班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233941.html
已(yi)開課(ke)時間Have start time
- 陳光輝
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