組織行為學
講(jiang)師：潘鴻(hong)儒 瀏(liu)覽次數(shu)：2622
課(ke)程描述INTRODUCTION
組織行為學的培訓課
培訓講師：潘鴻儒
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織行為學的培訓課
培訓形式：體驗式、教練式教學。
培訓時間：1-2天，每天6課時。
課程(cheng)特色：
感性與(yu)理性完(wan)美結(jie)合，體驗與(yu)邏(luo)輯(ji)相(xiang)得(de)益彰；
潤物細無(wu)聲地在學員心里種上改變的種子；
重在思維(wei)改(gai)變和能力提升，而非知識點灌輸；
講師與(yu)學員(yuan)共同(tong)創造，*化培訓效果；
講授、情景(jing)模擬(ni)、案(an)例分析、互動研討(tao)、隱喻故事、視頻教學等多(duo)種形式靈(ling)活運(yun)用。
課程(cheng)對象：
企業管理者
高潛(qian)人才/核心骨干
希望(wang)成(cheng)為創新(xin)型管理人才的(de)職場(chang)精英
課(ke)程(cheng)內容：
一、兩個核心命(ming)題
組(zu)織(zhi)行(xing)為(wei)學是系統研(yan)究組(zu)織(zhi)中人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)的(de)(de)(de)學科；組(zu)織(zhi)行(xing)為(wei)學的(de)(de)(de)研(yan)究和(he)應用倡(chang)導以人(ren)(ren)(ren)為(wei)中心的(de)(de)(de)現代管理觀念，是人(ren)(ren)(ren)力(li)資源管理的(de)(de)(de)重要理論(lun)和(he)實踐基礎。組(zu)織(zhi)行(xing)為(wei)學主要關心管理實踐中兩(liang)個核心命題：
一(yi)是提高組織中人的工作(zuo)績效。
二是提高人在工作中的(de)滿意度。
二、十(shi)個關鍵詞
第(di)一組：組織、人、行為、態度、績效
第二組(zu)：解釋、預測、控制
第三組：創新、變革
案例1：認知失調的史密(mi)斯(si)夫人
三(san)(san)、三(san)(san)個研(yan)究層(ceng)次
個體水平
課程要(yao)點：態度、人格、知覺(jue)、學習(xi)，激勵(li)，個(ge)體(ti)決策風(feng)格
案例(li)2：有限(xian)理性決(jue)策(ce)（費斯汀格法則）
群(qun)體水平
課程要(yao)點：群體、團隊、溝(gou)通、領(ling)導力、權(quan)力與政治(zhi)、沖(chong)突(tu)與談判
案例3：網紅美圖秀秀的(de)故事
組(zu)織系統水平
課程要點：組織結(jie)構、技術與(yu)工作設計、績(ji)效評估與(yu)獎酬(chou)體系、組織文化、組織變(bian)革與(yu)發展
案例4：企業文化：李嘉誠的故(gu)事
四、一個重點
組織變革與創新
組織(zhi)變革(ge)“一體兩翼”：
一體：組織結構(gou)重組
兩翼：變(bian)革獎酬體(ti)系 變(bian)革組織文化
激(ji)勵創新三變(bian)量：結構、文化、人力資源
案(an)例5：特(te)朗普當選*總統(tong)的選舉人團制度(du)深度(du)分析
組織變(bian)革與創新的關鍵(jian)要(yao)點
A、結構型干預手(shou)段（組(zu)織層面(mian)的變革）
結(jie)構型干(gan)預變革手段的行動(dong)實施主要(yao)包括：
機構重組
重要職位人員(yuan)變動(dong)
變革獎酬體系(xi)
塑造新(xin)的(de)故事
象征和儀式
修改(gai)員(yuan)工的甄選（招聘）和社會化過程
支持那些(xie)認同新價(jia)值觀的個人(ren)
B、任務-技術型干預手(shou)段（基層工作層面的變革(ge)）
工作再(zai)設計的干預方式主要包括：
1、工作輪換
2、工作擴(kuo)大化
3、工(gong)作豐富(fu)化
4、自我管理型團隊(dui)
社會技術系(xi)統(tong)工作(zuo)重新設計(ji)指南：
1、設計組織化的工作團隊，不針(zhen)對個(ge)人(ren)來進(jin)行工作設計
2、評估各種技術手(shou)(shou)段(duan)，尋求與實現團隊目標相(xiang)匹配的手(shou)(shou)段(duan)
C、以“人”為主型干(gan)預手段（個體層面的變革）
以(yi)人為主的干預手段5個方面：
1、敏(min)感性訓練
2、反(fan)饋調查
3、過(guo)程咨(zi)詢(xun)
4、團隊建設
5、團隊(dui)間關系的發展(zhan)
**學(xue)習組織行(xing)為學(xue)： 來解(jie)釋-預測-控(kong)制（干預）——提(ti)升(sheng)組織績效！
案例6：華為組織變革的故(gu)事
變革：縮小經營單位，打班長的戰爭，讓前(qian)方(fang)來(lai)呼喚炮火(huo)。
案例7：轉型、變革與創新(xin)：柯達(da)VS富(fu)士膠片
在世界數碼(ma)大潮(chao)的劇烈沖(chong)擊(ji)下，行業(ye)巨頭柯達破產，富士膠片巍然屹立成(cheng)功地(di)轉型、創新(xin)與變革的實戰案例分析。
組織行為學的培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234117.html
已開(kai)課時間Have start time
- 潘鴻儒
[僅限會員]
執行力內訓
- 房地產企業全員執行力提升 張懷(huai)
- 打造企業高效執行力系統的思 朱華
- 活用儒家的管理智慧，落實團 楊智雄(xiong)
- 實戰執行力360度修煉 趙澄旻
- 執行力集結號——目標管理與 吳(wu)文(wen)飛
- 職場人高效能工作執行力訓練 趙(zhao)寧
- 高效營銷管理與執行力 吳(wu)洪剛(gang)
- 高效執行，鍛造鐵軍 何峰
- 管理者執行力提升秘籍 賈春(chun)濤
- 中層操盤秘笈——探究中層執 夏(xia)國(guo)維
- 國學重塑執行力 賈春濤
- 自動自發與基層執行力 臧(zang)其超