企業培訓師之多種教學方法的應用技巧訓練
講(jiang)師：蘇鴻(hong)志(zhi) 瀏覽次數：2640
課程描述INTRODUCTION
多種教學方(fang)法的應用技(ji)巧培訓
培訓講師：蘇鴻志
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
多種教學方法的應用技巧培訓
課程(cheng)背景：
本(ben)課程是(shi)面對有一(yi)定(ding)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)經驗，并(bing)且已經接受過一(yi)般培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)（TTT）的(de)(de)(de)(de)專職或兼職培(pei)(pei)訓(xun)(xun)人員。一(yi)般的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課程的(de)(de)(de)(de)內容主要涉及培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)原理(li)、課程的(de)(de)(de)(de)講授技(ji)巧(qiao)、初步的(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)及控場技(ji)巧(qiao)，也包括一(yi)些(xie)簡單的(de)(de)(de)(de)課程設計和開發的(de)(de)(de)(de)方法。而本(ben)課程則幫助培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師探索不(bu)通過講授而進行教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)各種可能，也就是(shi)更強(qiang)調通過各種教學(xue)(xue)手段(duan)的(de)(de)(de)(de)運用(yong)來促進學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)，更加強(qiang)調建立以學(xue)(xue)員為中心的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)理(li)念和方法。賦予(yu)學(xue)(xue)員在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中更多的(de)(de)(de)(de)自(zi)主性和參與性，以提高培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)有效性和針對性。
課程目標：
1.了解不同(tong)教(jiao)學方法(fa)運(yun)用在培(pei)訓中的作(zuo)用
2.明確不同教(jiao)學方(fang)法的特點及適(shi)用范圍
3.比較不(bu)同(tong)教(jiao)學方法的(de)優劣(lie)勢分析
4.分析不同教學方法的使用條件
5.掌(zhang)握不同(tong)教學方(fang)法的運用(yong)步驟(zou)
6.學(xue)習如何靈活使用不(bu)同的(de)教(jiao)學(xue)方法(fa)
課程(cheng)大綱：
一、不同(tong)教學方法運用的意義
(一)大家來看歌星
1.表(biao)演型
2.翻(fan)唱性
3.創作(zuo)型
4.三類不同歌星的(de)比較
5.培訓師的成(cheng)長過程
(二)成人學習(xi)原理與不同教學方法
1.教學的方法(fa)
1)全體討(tao)論（授課型）
2)分組(zu)活動(dong)
3)案(an)例(li)分析
4)情(qing)景模擬
5)游戲(xi)活動
6)問(wen)題：你覺得什么方法最有效？
2.成(cheng)人學習原理
1)認(ren)知能力(li)
2)情緒(xu)因素
3)需求
4)歸因
3.學習(xi)螺旋
1)知識線
2)情緒線
3)體力線
4.學(xue)習的(de)四(si)個(ge)境界
5.記憶(yi)力測驗
6.鍛煉記憶力的(de)方法
7.有效地學(xue)習方法
1)知識學習
2)能(neng)力訓練
3)素質培養
8.理(li)解力測驗
二(er)、全(quan)體討(tao)論法
(一)全體討(tao)論法的特點
1.活動：梅花(hua)樁(zhuang)
(二)全體討(tao)論法的運用場合
(三)全體討論法的優(you)缺點
(四)全體討論法運用的方法
(五)全(quan)體討論法運用(yong)中(zhong)技巧
1.心理建設
2.分析聽眾(zhong)
1)硬條件
2)軟條件(jian)
3.組織(zhi)講稿(gao)
4.說服性演(yan)講的(de)技巧
5.即席演講的技巧
6.目光和(he)聲(sheng)音
7.活動：猜猜我是誰
8.克服恐(kong)懼心理
1)活(huo)動：我叫不緊(jin)張(zhang)
2)收放運動
3)心里(li)暗示
4)上廁所
9.處理反面意見的技巧
10.視聽(ting)設備和座位(wei)安排
11.實(shi)地操練
三、分組(zu)活動(dong)法
(一)分組(zu)活(huo)動法(fa)的特點
(二(er))分(fen)組活動法的運(yun)用(yong)場合
(三)分組活動(dong)法(fa)的(de)優缺點
(四)分組活動運用(yong)的步驟
(五)四種(zhong)不同座(zuo)位(wei)的布(bu)局
1.排(pai)排(pai)坐
2.座(zuo)談會
3.圓桌武士
4.魚骨式
(六)分組活動運(yun)用(yong)中(zhong)的場面掌控(kong)
1.座位安排（魚骨(gu)式）
2.時間
3.不說話的組員(yuan)
4.每組分配的(de)時(shi)間不能(neng)差太多
5.討(tao)論太慢的組
6.報告者的表現(xian)
7.記錄與總結(jie)
(七)演練：分組討論案例
四、案(an)例教學法
(一)案(an)例解析思路
1.界定問題
2.分(fen)析問題(ti)
3.闡明觀點(dian)
4.給出理由
5.提出建議(yi)
(二)演練：觀察一個故事
(三)鍛煉觀察力的(de)方法
(四)分析資料的重要性
1.案例：SMART
2.了解(jie)人性才能有效分析(xi)
3.人性案例：道義與利益
1)乞丐(gai)的故事
2)出版社與印刷(shua)廠
3)案(an)例討論
4)案(an)例分(fen)析
5)拓展(zhan)思考的角度
4.人性的七(qi)宗原(yuan)罪
5.活(huo)動：賽龍舟
(五(wu))案(an)例教學法的(de)特點
(六)案例教學法(fa)在培(pei)訓中的作用(yong)
(七(qi))案(an)例教學所適用的范(fan)圍
(八(ba))案(an)例(li)教(jiao)學的(de)局限性
(九)案例教學所需要(yao)的條件(jian)
(十)案(an)例設計中的要素
(十一)案例在培訓(xun)中的運用技巧
(十二)練習：老板的困擾(rao)
五、情景模擬法
(一)情景(jing)模擬法的特(te)點
(二)示范：扁(bian)鵲與齊桓公
(三)情景模(mo)擬法(fa)在培訓中的(de)作(zuo)用
(四)情景(jing)模(mo)擬(ni)法所適用的(de)范圍
(五)情景模擬法的局(ju)限(xian)性(xing)
(六)情景模擬法所(suo)需要的條件
(七)情(qing)景模擬的設計方(fang)法
(八)情景模擬(ni)在培訓中(zhong)的運用
(九)練習：設計(ji)一個情景模擬(ni)案(an)例
六、游戲活動(dong)法(fa)
(一)活動(dong)：王子救公主
(二)游戲(xi)活動法的特點
(三(san))游戲活動法在(zai)培(pei)訓中的作用
(四)活動：荒島求生
(五)游戲活動法所適用的范圍
(六)游戲活動選(xuan)擇(ze)的(de)要點(dian)
(七)活動：放鞭炮
(八)游戲活動(dong)組織時(shi)的要點
(九)游戲活動后的教學引導(dao)技(ji)巧(qiao)
(十)活動：時裝設計大賽
(十一)演練(lian)：土豆的(de)妙用
多種教學方法的應用技巧培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234393.html
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