資治通鑒與卓越領導力修煉
講師：肖陽 瀏覽(lan)次(ci)數：2569
課程描述INTRODUCTION
資治(zhi)通鑒與卓(zhuo)越領導力(li)培(pei)訓
培訓講師：肖陽
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
資治通鑒與卓越領導力培訓
課程大綱：
序言 學會預測興衰成敗
天子之職(zhi)莫(mo)大于禮，禮莫(mo)大于分，分莫(mo)大于名(ming)。何謂禮？紀綱是也(ye)。何謂分？君(jun)、臣(chen)是也(ye)。何謂名(ming)？公(gong)、侯、卿、大夫是也(ye)。---資治通(tong)鑒(jian)
.春(chun)秋(qiu)五(wu)霸的帝王(wang)之道(dao)
借鑒一(yi)：齊桓公
借鑒二：晉(jin)文公
借鑒(jian)三(san)：楚莊王
借鑒(jian)四：吳王闔閭
借(jie)鑒(jian)五：越王勾踐(jian)
.資治通鑒與帝王領導力類型
創(chuang)業之主---漢高祖
守成之主----漢文帝
中興之主---魏(wei)文侯
陵夷之(zhi)主---梁武帝(di)
亂死之主---智瑤子
.如(ru)何(he)打造基業長青？-----興衰預測的三種(zhong)指(zhi)數
文化方(fang)面：包容性指數
組(zu)織方面(mian)：勤勞性(xing)指(zhi)數
成本方面：節(jie)儉性指(zhi)數
上(shang)篇軒轅(yuan)劍-----資治通(tong)鑒與領(ling)導思維改造(zao)
上之(zhi)使下猶心腹之(zhi)運手足(zu)，根本之(zhi)制支(zhi)葉，下之(zhi)事上猶手足(zu)之(zhi)衛(wei)心腹，支(zhi)葉之(zhi)庇(bi)本根，然(ran)后能(neng)上下相保而國家治安。---資治通鑒
.劉邦管理漢初三杰(jie)的模(mo)式
韓信(xin)角色—解決企業(ye)難點(dian)問(wen)題的(de)人
張良角色(se)—批量(liang)解(jie)決企(qi)業問題的人
蕭(xiao)何角色—杜絕企業問(wen)題發生的人
劉邦角色—建文(wen)化、找資源(yuan)、搭(da)班子的人
.權力(li)的三種來源
由(you)創建(jian)而產生(sheng)的權力
由選舉而產生的權力
由任(ren)命(ming)而(er)產生的權力
.權(quan)力的(de)五(wu)種構成
資源支(zhi)配(pei)權
人員獎罰權
信息權
專業權(quan)
人格(ge)權
.統率團隊的四(si)大法則
如何運用相對指(zhi)標(biao)與*指(zhi)標(biao)？
如何運用(yong)法家風格(ge)與(yu)儒家風格(ge)？
如(ru)何運(yun)用過程考核與結果(guo)考核？
如(ru)何運用(yong)獨裁決(jue)策與民主決(jue)策？
.根除(chu)領導思維8種(zhong)陋習
有令不(bu)行，置疑戰略------自以(yi)為(wei)是 有利(li)則(ze)圖，背(bei)離文化------自鳴得意
遇難畏縮、停滯(zhi)不前------自(zi)(zi)怨自(zi)(zi)艾 袖(xiu)手(shou)旁觀、諉過(guo)爭功------自(zi)(zi)亂陣腳
獨(du)自勞(lao)累、下屬(shu)清(qing)閑------自顧(gu)不暇 先入為(wei)主、一廂情愿------自圓其說(shuo)
輕視他人(ren)、心比天高(gao)------自(zi)驕自(zi)滿 ;事事請(qing)示、不(bu)擔(dan)責(ze)任------自(zi)廢武功
中篇龍淵劍-----資治通鑒與組織效率(lv)提升
夫信者，人君之(zhi)大寶(bao)也。國保(bao)于(yu)民(min)，民(min)保(bao)于(yu)信；非(fei)信無(wu)以使民(min)，非(fei)民(min)無(wu)以守國。是故(gu)古*者不(bu)欺四海，霸者不(bu)欺四鄰。---資治通鑒(jian)
.戰國四(si)君子的組織之道
案例(li)一：齊國孟嘗君的組織之法(fa)
案例二：趙國(guo)平原君(jun)的組織之(zhi)法
案例三：魏國(guo)信陵君的組(zu)織之法
案例四：楚國春申君(jun)的組織(zhi)之法(fa)
.組織博弈(yi)的本質---互動(dong)決策論(lun)
西(xi)方理(li)論中(zhong)的零和(he)博弈(yi)
西方理論中的負和博弈
西方理論(lun)中(zhong)的正(zheng)和博弈
.中西方組織理論對比
長工論---X理論
上帝論(lun)(lun)---Y理論(lun)(lun)
情人論—Z理論
夫妻論---超Y理(li)論
父子論---超越(yue)理論
.組織沖突3大問題(ti)
組(zu)織層級問題
組織幅(fu)度(du)問題
組織斷(duan)點問題
組(zu)織流程再造：增(zeng)補、調(diao)序(xu)、重(zhong)組(zu)與(yu)精減
.組織溝通的5種技巧
開放式溝(gou)通
試探式(shi)溝通
連環(huan)式(shi)溝通
誘導式溝通
啟發式溝通
下篇軒轅劍-----資治通(tong)鑒與(yu)干部梯隊建(jian)設
夫聰察強毅之謂(wei)才，正(zheng)直中和(he)之謂(wei)德(de)。才者(zhe)，德(de)之資也；德(de)者(zhe)，才之帥也。---資治(zhi)通鑒(jian)
.留住杰出(chu)人才的五種方式
以(yi)利(li)留人的方式---戰(zhan)國五俠之(zhi)燕國荊軻
以位(wei)留人(ren)的方(fang)式---戰國(guo)五俠之晉國(guo)豫讓
以(yi)情留(liu)人的方(fang)式---戰國五俠之吳國專諸
以名留(liu)人的方(fang)式---戰國(guo)(guo)五俠之吳國(guo)(guo)要離(li)
以孝留人(ren)的方式---戰國(guo)五俠之韓國(guo)聶政
.選拔繼(ji)承人(ren)的五種標準
智宣子的(de)選人標準
魏文侯(hou)的(de)選人標準
趙(zhao)簡子(zi)的選(xuan)人標(biao)準
李世民的(de)選人標準
曹操的(de)選人標準
.各級領導(dao)的任職紅線(xian)
正(zheng)職紅線：
總(zong)攬(lan)不(bu)獨(du)攬(lan)、決斷(duan)不(bu)武斷(duan)、宏(hong)觀不(bu)主(zhu)觀、放手非不(bu)管
副職紅線：
到位不越位、出(chu)力不出(chu)圈、獻策(ce)不決(jue)策(ce)、領先(xian)不搶先(xian)
平級紅線：
理(li)解不(bu)(bu)誤解、補臺不(bu)(bu)拆臺、分(fen)工不(bu)(bu)分(fen)家、交流不(bu)(bu)交換
.從《資治通鑒》看領導如何改善(shan)自身性格(ge)弱(ruo)點
資治通鑒與卓越領導力培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234480.html
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