課程描(miao)述INTRODUCTION
*創新思維培訓
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*創新思維培訓
課程大綱
序言 國外與我國競爭的策略
第一部分 奇妙的大腦
一、大腦的分工
1、左腦的功能
圖:
2、右腦的功能
圖:
二、人類對大腦的研究
1、左腦超負荷,右腦閑置
2、非智力因素
三、左右腦思維的交替運用
案例:
第二部分 左腦思維的創新
一、收斂思維
1、什么是收斂思維
圖:
2、收斂思維的特點
二、收斂思維的基本方法
1、抽象與概括
2、分析與綜合
3、歸納與演繹
圖:一般與特殊的幾種關系
案例:“怪獸”會恐嚇老師嗎?
1)求同法
案例:虹的出現
2)求異法
案例:兩塊相同田地的收成為什么不一樣
3)共變法
案例:上海地面沉降的原因
4)剩余法
案例:海王星的發現
4、收斂思維訓練
案例“洗衣機剛買一周有故障,怎么確定問題?
訓練題;公元前的銀幣
訓練題:犯人頭上的帽子(zi)是(shi)什么顏(yan)色?
二、邏輯思維
1、邏輯思維的有關概念
2、邏輯思維在創新中的的作用
案例:機械配件降價一半的緣由
3、邏輯思維的局限性
4、邏輯思維訓練
訓練題:滄州的大鐵獅掉河里找不到了
訓練題:墨西哥火山爆發與*人的賺錢
三、辯證思維
1、什么是辯證思維
2、辯證思維在創新中的作用
3、怎么運用辯證思維
李瑞環對辯證思維的運用
案例:怎么解決對立面的問題
案例:怎么解決雜交種子后代的退化
案例:怎么解決器官移植的排異現象
4、系統思維
案例:魯班的失(shi)誤(wu)怎么(me)糾(jiu)正(zheng)?
四、類比思維
1、什么是類比
案例:魯班發明“鋸”
2、類比思維的運用方法
1)擬人法、
案例:挖土機的手臂
2)直接類比(仿生學科)
案例:飛機、潛艇的外形,雷達(超聲波)
3)象征類比
案例:雕塑
4)因果類比
案例:泡沫塑料、水泥
5)對稱類比
6)綜合類比
飛機的風洞試驗
“上天入海”的瑞士專家皮卡爾發明氣球與深潛器
五、左腦思維訓練
訓練題:如何在在地圖上測出長江的長度
訓練題:如何確定海岸線的位置
訓練題:五個人都拿了誰的雨傘?
訓練題(ti):在貴陽(yang)改(gai)革蛋卷的生(sheng)產工藝
第三部分 右腦思維的創新
一、創新思維的多樣性
二、妙用創新思維的特征
1、妙用“獨特性”
案例:集裝箱電子標簽的發明
照片:西班牙所見——“就業”創意
2、妙用“流暢性”
現場演練: 為手機充電有多少種方法?
3、妙用“靈活性”
故事:岳飛的“運用之妙,存乎一心”
案例:*的“9.11”有商機嗎?
三、妙用逆向思維
什么是逆向思維?
案例:火箭上天減少推進劑燃料行嗎?
練習:8秒鐘能贏得出線嗎?
交流:我們身邊的(de)案(an)例(li)
四、妙用想象思維
1、什么是想象思維
2、想象思維的特征
3、想象的類型
案例: 周恩來的想象力,
案例:中國古詩詞的想象力
練習:天空有什么?(常識的東西不算)
動動手:想象力畫圖
練習:我們單位有什么可以改進、創造?
五、妙用聯想思維
1、什么是聯想思維?
2、聯想思維的特征
3、聯想思維的類型
案例:胃痛與發動機內的異物
案例:機器如何安放在槽里
練習:如何聯想到終點
交(jiao)流:你有聯想思維的案例(li)嗎?
六、妙用換位思維
什么是換位思維
故事:出租車司機答“微軟”員工問題
案例:毛澤東和陸游的詩詞
練習:工作、生活中怎樣換位思維?
七、妙用右腦思維
1、讓右腦從休閑中走出來
現場實踐:當場正背、倒背出20樣東西,可能嗎?
2、調動左手左腳的潛能:中國人必須轉變的觀念
案例:*人左撇子多
3、發展視覺文化
案例:*的教育普及“思維導圖”
4、多用形象思維
案例:我國古典詩詞中的形象思維
5、培養對文學、藝術、音樂的愛好
案例:科學家談文藝與思維
案例:*對國家競爭力的反思
八、模糊思維方法
一)模糊思維的普遍性
1、什么是模糊思維
案例:
2、模糊思維的歷史發展
二)模糊思維與*思維的關系
1、區別與互相滲透
2、兩者的互相轉化
案例:雨量的大、中、小
案例:人死亡的概念
“退避三舍”是多少
3、模糊思維可能提煉為*思維
三)模糊思維的作用與運用
1、模糊思維的作用
案例:人腦與電腦
案例:決策過程
案例:語言的運用:“閉月羞花之容,沉魚落雁之貌”
2、模糊思維的運用
1)在思維的某個階段需要
案例:第一顆原子彈所釋放的能量如何測算
蒸汽動力的控制辦法
2)培養、訓練、提高創新能力
案例:設計新穎獨特的椅子
案例:“構想箱子”里卡片的混亂
3)學會“毛(mao)估(gu)估(gu)”思維(糊(hu)涂思維)
第四部分 *技法創新
引子:方法——力量無限
演練:如何使杯子在紙上不掉下來?
動動手(提供道具):你有什么方法“取出金幣”?
一、頭腦風暴/智力激勵法
具體方法及要點(避免社會上的誤解)
現場演練:選擇本單位的一個實際問題
二、信息交合法及其派生法
1、信息交合法的產生及方法
練習:回形針有多少種用途
2、信息交合法的派生法——蜘蛛網創造法
案例:如何發明新款自行車?
案例:如何發明新款式的香腸?
動動手(提供道具):如何打開魯班鎖?
練習:你能利用“離心力”原理創造多少種玩具、產品?
現場實踐(jian):畫一張“蜘蛛(zhu)網創造法”---改進(jin)或設計新(xin)產品(pin)
三、和田十二法
1、和田十二法的由來
2、和田十二法簡介
案例:運用“和田十二法”
現場實踐:我們如何運用在實踐中?
四、列舉法
1、缺點列舉法
案例:雨披有什么缺陷?
2、希望點列舉法
案例:希望我們的汽車還有那些功能?(房車的出現)
現場實踐:結合本單位的實際問題運用;我們的某個產品有什么缺陷?
五、觀察法
1、科學家談觀察
2、觀察的類型
練習:觀察幾張圖片
現場觀察道具:“項鏈套圈”怎么回事?
演練:撲克牌(pai)中的奧(ao)秘(mi)在哪里?
第五部分 TRIZ創造法
一、TRIZ創造法概述
1、TRIZ創造法的由來
2、TRIZ創造法的特點
3、政府的部署
二、你如何運用TRIZ創造法解決下列難題
練習:如何在軟橡膠管上鉆孔
練習:如何避免跳水運動員的受傷
練習:如何連接空房中的2根繩子
練習:如何測量小甲殼蟲
練習:裝箱時怎么不讓水果受傷
練習:如何使2個面變成一個面
練習:如何了解牛棚中(zhong)的通風
第六部分 創新必須突破思維的障礙
一、慣性思維——創新思維的頑癥
1、什么是慣性思維?
游戲:“分格子”
動手操作: 如何擺個“T”、打開魯班鎖
啟迪:
2、慣性思維形成的原因
故事:印鈔廠的錢被盜2年未破案
二、迷信權威——創新思維的屏障
迷信的來源與危害
案例:迷信喪失了創新的機會
案例:袁隆平破除迷信獲得成功
練習:他是第幾名?
三、從眾思維——-創新思維的群體失聰
1、中國人的從眾文化表現
成語:*打出頭鳥等
案例:開會坐哪里?
2、西方的實驗
案例:眾人抬頭——空中有什么?
案例:黃(huang)鼠狼吃雞(ji)嗎(ma)——華師大教授(shou)的實(shi)驗
四、自卑、麻木——創新思維的自殘
1、自卑的表現
案例:
2、麻木的表現
案例:開天窗信封的來歷
女性的創造發明
案例:椰子汁生產廢水的
五、環境因素——創新思維的生態
1、環境障礙的幾種因素
自測:本單位創造環境如何
2、環境障礙的突破
案例:錢學森對待小人物
六、神秘性——創新思維的幻覺
名人談神秘性
研討:我們有哪些創(chuang)新思維障礙?
*創新思維培訓
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