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中國企業培訓講師
內訓師授課技巧
 
講師(shi):翟猛(meng) 瀏覽次(ci)數:2564

課(ke)程描述INTRODUCTION

內訓師授課技巧培訓課

· 培訓講師

培訓講師:翟猛(meng)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安(an)排(pai)SCHEDULE



課程大綱Syllabus

內訓師授課技巧培訓課
課程介紹:
內訓師往往是由業務專家兼任,他們往往有滿肚子的干貨,遇到實際情況可以侃侃而談,但是一旦需要他們走上講臺,面對一群員工做一個正式的教學時,往往缺乏章法。不但讓學員缺乏收獲,也很容易打擊他們自己的講課積極性。與此同時,他們又沒有足夠的時間和精力,去系統的學習課堂上的呈現技巧。
如何才能快速的整理思路,設計出一門馬上就能講的課程呢?
針對此情況,都老師開發了1天版的《內訓師授課技巧》,可以幫助他們在極短的時間內,掌握課堂呈現的關鍵技巧。
 
課程收益:
1.提升內訓師對培訓中重要概念的認知,能夠更加正確的認識培訓。
2.使內訓師迅速掌握課程設計及呈現的基本技巧。
 
教學目標:
1.能夠運用“勾教練收”4步法設計一個20分鐘的微課程。
2.能夠套用PEEE結構或PRM結構,呈現一段微課程,并陳述其設計思路。
3.能夠設計一個時長半天左右的課程3線譜(課程五線譜的簡化版)。
4.能夠識別典型課程中的常見錯誤,并給出解決方案。
 
課程時間:1天(6h)
授課對象:內訓師、有帶教職責的管理者
授課方式:理論講授、案例分析、小組討論、經驗分享、實戰演練、游戲互動
 
課程大綱
引入篇:
一、教育與培訓的差異
1.教育-打造屠龍寶刀
2.培訓-為屠龍刀開刃
二、課堂教學的目的
1.講清楚
2.聽明白
3.記得住
4.用的上
三、課堂教學的三大原則
1.簡單原則--化繁為簡、降低門檻
2.價值原則--價值塑造、增強沖擊
3.趣味原則--氛圍營造、激發情緒
 
第一講: 勾--聚焦問題、激發興趣
一、學員的學習動機分類
1.囚禁型
2.度假型
3.社交型
4.學習型
二、勾的3種底層邏輯
1.反例刺激、給出痛點
2.給定情景、提出挑戰
3.績效差距、利益誘導
三、勾的3種常用方法
1.故事案例法
2.視頻圖片法
3.游戲互動法
 
第二講:教--講解知識、示證新知
一、講的清晰-結構化
1.PEEE結構講解法
2.PRM結構講解法
3.“體驗+講解+體驗”講解法
二、講的形象-右腦化
1.舉例:論證課程的觀點
2.視頻:豐富課程的內容
3.圖片:直觀課程的表述
4.比喻:淺出課程的內容
三、學的有趣-參與化
1.小組研討法
2.互教互學法
3.團隊共創法
4.游戲競賽法
5.角色扮演法
6.積分激勵法
 
第三講:練--應用新知、內化技能
一、演練的作用
1.熟練掌握技能
2.暴露潛在問題
3.激發內在動機
二、演練三步法
1.我做你看
2.我帶你做
3.你做我看
三、知識類課程的演練(回顧)方法
1.陳述性知識:問題大戰、互教互學
2.流程性知識:拼圖游戲、九宮格
四、技能類課程的演練方法
1.動作技能:實操訓練
2.人際技能:角色扮演
3.智慧技能:案例分析
五、態度類課程的演練方法
1.故事大會
2.話劇表演
3.辯論大會
 
第四講:收--總結回顧、號召行動
一、總結回顧
1.ORID回顧法
2.海外游學回顧法
3.知識競賽回顧法
二、號召行動
1.未來計劃
2.行動清單
 
第五講:課程整體編排
一、左右腦原則
1.負責拋干貨的左腦
2.負責拋濕貨的右腦
二、教學方式與學習者精力值的搭配
1.精力旺盛多講解
2.精力衰退多互動
三、編寫課程三線譜(課程五線譜的簡化版)
1.內容線
2.時間線
3.方法線
內訓師授課技巧培訓課

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    參加課程:內訓師授課技巧

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