已加入本站1936天 , 點擊量：25761 次
視覺化引導教練-翟猛（大鵬）
中國擁軍優屬基金會執行主任
*領導力認證教練
DISC行為風格認證講師
銳普PPT大賽評委
演界網PPT大賽評委
平安金服PPT特聘引導教練
國家電網PPT特聘引導教練
中國移動PPT特聘引【點擊詳細】
2023年到底(di)怎么(me)(me)樣做(zuo)培訓(xun)？培訓(xun)的(de)目的(de)是什么(me)(me)呢？ 1、就(jiu)是戰(zhan)略(lve)落(luo)地。就(jiu)是你(ni)公司有了(le)戰(zhan)略(lve)，也就(jiu)對這(zhe)樣的(de)戰(zhan)略(lve)進了(le)分(fen)解，你(ni)怎么(me)(me)樣讓每(mei)一(yi)個人都(dou)明(ming)白這(zhe)個戰(zhan)略(lve)及相關聯的(de)意義在(zai)哪里？ 2、就(jiu)是為了(le)讓員(yuan)工(gong)的(de)能力得(de)到提升(sheng)。其(qi)實員(yuan)工(gong)的(de)能力提升(sheng)，你(ni)會
公(gong)司(si)重視心(xin)理(li)安全(quan)與問責制的平衡(heng)，推行了如(ru)心(xin)理(li)健康(kang)培(pei)訓(xun)、匿(ni)名反饋(kui)渠道、明確績效(xiao)考核(he)標準等措施。雖有成效(xiao)但部分員工仍感覺(jue)心(xin)理(li)安全(quan)受(shou)威脅，影響創新和(he)團隊合作。優化(hua)建議如(ru)下。 一、強化(hua)正(zheng)(zheng)向反饋(kui)文化(hua)。除嚴格績效(xiao)考核(he)外(wai)，增加正(zheng)(zheng)向反饋(kui)比例，鼓勵管(guan)理(li)
我認為(wei)啊，作為(wei)企業(ye)教(jiao)(jiao)練要更加關注以下三類人(ren)。 1、是(shi)年(nian)輕的(de)業(ye)務總監們，就(jiu)是(shi)新(xin)晉的(de)管(guan)理者。企業(ye)教(jiao)(jiao)練可以幫助他們打開(kai)視角(jiao)，看到如何在組織中(zhong)游刃有(you)余(yu)，伴隨(sui)著(zhu)組織一起成長，同時(shi)成就(jiu)自身價值。優(you)秀的(de)年(nian)輕管(guan)理者在企業(ye)里呀不斷向上晉升(sheng)時(shi)，是(shi)常常會感
如何對企(qi)業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作進行總(zong)結，這七個指標，必(bi)須(xu)知(zhi)道。 一、當期(qi)(qi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)本(ben)總(zong)額(e)。 二(er)、人均培(pei)(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)本(ben)。計算(suan)方(fang)(fang)法為：當期(qi)(qi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)本(ben)總(zong)額(e)除以(yi)當期(qi)(qi)企(qi)業平均人數乘以(yi)百分之百，把前兩個指標和以(yi)往的數據做(zuo)對比，就知(zhi)道公司在(zai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)方(fang)(fang)面的投資是(shi)(shi)增(zeng)加了還是(shi)(shi)減
如何制定針(zhen)對性的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)方(fang)式呢(ni)？好，那(nei)我(wo)們可能根據不同的(de)(de)(de)一個學員情(qing)況的(de)(de)(de)話，就要制定不同的(de)(de)(de)一些培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)方(fang)案(an)。這個是(shi)沒錯的(de)(de)(de)。在(zai)企業當中的(de)(de)(de)話，我(wo)們大多時候是(shi)在(zai)解決共(gong)性的(de)(de)(de)問題。對于個別性問題都是(shi)給到了我(wo)們的(de)(de)(de)銷售主(zhu)管。作為銷售主(zhu)管呢(ni)，你(ni)可能就要針(zhen)對不同的(de)(de)(de)人
作為hr我們(men)在選(xuan)擇學員(yuan)給我們(men)的(de)員(yuan)工(gong)上課的(de)老(lao)師(shi)這個(ge)過程當中(zhong)，我們(men)到底應該選(xuan)擇外訓老(lao)師(shi)還是選(xuan)擇內訓老(lao)師(shi)呢？這就(jiu)在于(yu)這兩個(ge)老(lao)師(shi)之間的(de)區別。外訓老(lao)師(shi)新鮮(xian)度(du)更(geng)(geng)高，員(yuan)工(gong)會覺得(de)說保持一定的(de)新鮮(xian)感(gan)，也可能(neng)對(dui)這個(ge)課程的(de)接受度(du)會更(geng)(geng)高，更(geng)(geng)愿意去學習，他更(geng)(geng)會覺得(de)這
怎(zen)么(me)樣(yang)讓這(zhe)個(ge)培訓部門在公司里(li)面有話(hua)語權？怎(zen)么(me)能(neng)(neng)讓你們培訓師能(neng)(neng)夠感覺到在這(zhe)個(ge)部門里(li)面干的(de)有意思(si)？怎(zen)么(me)樣(yang)讓你這(zhe)個(ge)HRD能(neng)(neng)夠這(zhe)個(ge)培訓總監能(neng)(neng)夠往(wang)上再(zai)走，也就(jiu)取決于這(zhe)個(ge)我的(de)關(guan)鍵詞是價(jia)值和經(jing)營(ying)，就(jiu)是要有經(jing)營(ying)思(si)維(wei)，要主(zhu)動出(chu)擊，而(er)不是被動的(de)來(lai)做一些(xie)培訓，那(nei)
如何從 0 - 1 做好培訓(xun)工作(zuo)(zuo)。如果不想讓培訓(xun)工作(zuo)(zuo)變成 “認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)走形式、熱(re)熱(re)鬧(nao)(nao)鬧(nao)(nao)瞎折騰、辛辛苦苦挨批評”，建議重點做好三方面工作(zuo)(zuo)，后續再深(shen)入系統(tong)開展。 一(yi)、培訓(xun)體系的(de)規劃與基礎(chu)搭建。 1、要弄清楚培訓(xun)
劉思洋
韓哲
陳彬彬
田璐
尹振彬
沈莉
段玉杰
東方啟明
曾子涵
陳海軍
麥琪
資銀燕
師檸春
張屹
遲臺增