課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
組織提(ti)效賦能培訓
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
組(zu)織提效賦能培訓(xun)
【課程背景】
強將不等同于強軍,個體高端人才的提升不能完全解決企業難題,不足以支撐企業解決未來甚至現今的難題,組織整體效能的提升才能有效幫助企業目標的達成。
而本課程正式為適配企業整體組織效能并強化關鍵人才能力提升的課程,且通過工作坊的形式為企業定制提效方案、賦能方案,本課程不是常規的宣講,而是基于企業現存問題現場診斷、給出方法、實測工具并進行有效練習的針對性課程。
【參訓對象】
各地產企業or區域公司中高層管理人員、績優員工
【時長建議】
7-14小時
【課程大綱】
前言
1.議事規則(發聲 共創 聚焦 落實)
2.組織當前存在問題羅列
3.提什么效?怎么提?
4.予誰賦能?怎么賦?
(以(yi)下不分先后(hou)順序,根據企業問題選講)
第一章 提效篇
方法論一 極簡計劃管理
1.1計劃——全
1.2節點——細
1.3職責——清
1.4跟蹤——強
方法論二 全面信息化管理
2.1高度集成,自主研發
2.2數據采集,集中預警
2.3職能控制,綜合聯動
2.4一塊屏幕,*集控
方法論三 高效團隊執行
3.1以身作則(勇于承擔)
3.2沒有不可能(打鈴交卷)
3.3獎懲嚴格(制度保證)
3.4落實到(dao)位(精益求精)
方法論四 創建最優協同
4.1資源整合(統籌全局,盤活資源)
4.2換位思考(曉明利害,富有情商)
4.3敲山震虎(關鍵時刻,向上求助)
4.4防微杜漸(重視細節,問題預防)
方法論五 流程標準化應用
5.1流程架構設計的原則及步驟
5.2 1131流程要求
5.3一級流程架構設計
5.4二級流程視圖設計
5.5三級流程清單設計
5.6流(liu)程應用:沿(yan)著流(liu)程定制度、沿(yan)著流(liu)程管績效(xiao)
方法論六 高效會議管理與問責
6.1高效會議管理的機制設計
6.2一對多問責
6.3一對一問責
6.4如何問責?
6.5問責的步驟及原則
方法論七 基于經營的糾偏與督導
7.1 監督體系構建
7.2檢查系統建設
7.3督導四步模式
方法論八 全過程項目管理
8.1 項目管理架構
8.2 項目規劃管理
8.3 項目執行管理
8.4 項目結(jie)項管理
第二章 賦能篇
方法論九 戰略人才賦能
9.1三級人才決策體系建設(50標)
9.2 三級人才管理
9.3 三級人才培育
9.4 三級人才帶教
方法論十 關鍵崗位人才賦能
10.1 人員保有率(滿崗率、勝任水平)
10.2 關鍵崗位板凳及培養
10.3 關鍵崗位價值創造及傳播
方法論十一 導師 教練
11.1 導師輔導機制建立幫扶文化
11.2 長期教練會談計劃
11.3 及時總結與帶教指導
11.4 日常分享與訓練(lian)體系
方法論十二 因才適用(人才發展)
12.1 知人善任
12.2 權衡取與舍
12.3 將人力資源管理與企業績效結合起來
12.4 打造良好的人才互動溝通機制
方法論十三 基于勝任力的考評體系
13.1 勝任能力體系建設
13.2 勝任等級標準設置
13.3 專業勝任力等級評估
13.4 評估結果應用及賦能發展
方法論十四 考核與激勵
14.1獎與罰并舉
14.2關注所有人和事
14.3使認可個人化
14.4樹立榜樣
注(zhu):以(yi)上培訓內容(rong)會嚴格按(an)照(zhao)“問(wen)題(ti)(ti)-方法(fa)-工具-實操”的(de)邏輯深入進行(xing),最終產出(chu)解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)策(ce)略及行(xing)動計(ji)劃體(ti)系,預計(ji)問(wen)題(ti)(ti)改進量:4-6個/天。
組織(zhi)提效賦能培訓
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