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責任心與執行力培訓

【課程背景】
萬達的執行力是靠制度、文化、嚴格的獎懲以及科技手段才鍛煉出來的，不敢說在全世界，至少在中國是第一的執行力。執行力的重要性就如《漢書賈誼傳》說的一樣，要做到“如身之使臂，臂之使指，莫不制從”。
    ——萬達王健林在“中歐國際工商學院20周年校慶大師課堂”上的演講
根據對數十位被解職大公司CEO的分析研究，結果表明：戰略的缺陷并不是決定性的，沒有忠實地執行戰略才是CEO下臺的關鍵因素！其中，*的因素是用人失敗——沒有把合適的人放在合適的崗位上——沒有及時處理好人的問題，特別是沒有處理好一些關鍵崗位的下屬帶來的糟糕業績。……僅2000年，《財富》500強的前200位公司就有40家的CEO被迫離開——不是退休，而是被解雇或者被迫辭職。當*最強有力的商業領袖中有20%出現這種情況的時候，那一定是出了什么問題。這個問題，仍然是戰略的執行。
——當代*影響力的管(guan)理咨詢大師拉姆(mu)查蘭《執行》

【課程特色】
該課(ke)程視角獨特，另辟(pi)蹊徑，從(cong)“責(ze)任心(xin)”的角度切入組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)機制(zhi)構建(jian)，提(ti)出了(le)“執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)的核心(xin)是(shi)(shi)責(ze)任，執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)的機制(zhi)是(shi)(shi)關鍵(jian)”的組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)理(li)念，構建(jian)起了(le)“執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)心(xin)態(tai)管(guan)(guan)理(li)”、“執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)行(xing)為管(guan)(guan)理(li)”、“執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)平臺”管(guan)(guan)理(li)的組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)管(guan)(guan)理(li)系(xi)統。課(ke)程通過小組(zu)(zu)研討和(he)實操演(yan)練揭示了(le)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)的奧秘，集實操性(xing)與互動性(xing)于一體，融合中外企業執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)力經典(dian)案例(li)，讓學員學有所(suo)悟(wu)，學有所(suo)獲，學有所(suo)成。

【課程對象】企業中層管理者
【課程時間】 1－2天
【授課方式】專題講(jiang)(jiang)授、案例講(jiang)(jiang)解、實操(cao)演練(lian)、小組研(yan)討、互(hu)動交流、現(xian)場解答，并通過大量情景(jing)案例的(de)分(fen)析講(jiang)(jiang)解使枯燥乏味的(de)教學過程變得生動活(huo)潑、深(shen)入(ru)淺出、貼近實際。

【課程目標】
了解執行和執行力
掌握團隊以責任為核心的文化信仰打造方法
掌握團隊執行到位的紀律體系打造的方法
掌握管理者個體執行力提升的理念和工具
全面(mian)提(ti)升(sheng)團隊凝(ning)聚力和個體(ti)執行力

【課程提綱】
一、課程導入
1、從軍隊的凝聚力和戰斗力談起
2、*軍隊和國民黨軍隊的差別在哪里？
啟示：沒有責任就沒有凝聚力，沒有紀律就沒有執行力！
二、責任心和執行力
1、關于執行和執行力？（小組研討）
[游戲案例1-1]
2、執行不力的三大表現和五個后果
[情景案例1-2]
3、執行不力的四大根源
[情景案例1-3]
4、執行的核心是責任

三、執行到底——管理者個體執行力修煉
1、決定個體執行力的三大要素
2、管理者個體執行力提升的六大理念
3、管理者個體執行力提升的四大工具
目標管理——學會做正確的事（實操演練）
計劃管理——學會正確的做事
時間管理——實現時間效能的*化
[游戲案例5-1]
自我管理——實現團隊效能的*化 
[視頻案例5-2]
四、所向披靡——團隊執行力提升
1、從組織到團隊
 [情景案例4-1]
2、團隊執行力提升的三大體系
[情景案例4-2]

四、使命必達——打造以責任為核心的使命價值體系
1、責任心和價值觀
2、塑造責任心態的三大方略
3、強化責任意識的五個抓手
五、說到做到——打造以服從為前提的組織紀律體系
說到：
1、目標明確具體——給團隊一個方向
[情景案例5-1]
2、職責清晰有界——給成員一種責任
做到：
3、規則精簡有效——給團隊一種秩序（小組研討）
4、監控認真細致——給團隊一種主動
算到：
5、考評客觀公正——給團隊一種價值（實操演練）
拿到：
6、獎懲及時有效——給團隊一種動力
[視頻案例5-2]
六、答疑和溝通

責任心與執行力培訓