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中國企業培訓講師
基于業務場景的敏捷課程開發技術訓練
 
講師:李娜(na) 瀏覽次數:2563

課(ke)程描述INTRODUCTION

敏捷課程開發技術培訓

· 培訓講師

培訓講師:李娜    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

敏捷課程開發技術培訓

課程對象
企業內部培訓師、核心技術崗位員工、業務精英、管理人員
課程目的
本課程摒棄了復雜(za)晦(hui)澀的(de)理論(lun)講(jiang)解,減少了課程開發(fa)與教學(xue)設(she)計的(de)復雜(za)性(xing),轉向便(bian)捷化(hua)流(liu)程化(hua)模(mo)塊化(hua)的(de)工(gong)具(ju)應用,快(kuai)速、簡(jian)單,關注(zhu)關鍵問題,落實如何做,基于業務場景,充分聚焦實際工(gong)作問題,更為適(shi)合非專業的(de)課程開發(fa)者學(xue)習與應用。

課程內容
模塊一:開發團隊認知啟動

一、課程開發項目組成立
二、績效導向的課程開發原則
三、從傳統教育轉向職業培訓
四、企業培訓師能力三原色
五、項目啟(qi)動會(hui)議召(zhao)開(kai)

模塊二:課程開發草圖設計
一、課程開發六步成章法
1、課題規劃
2、目標描述
3、內容設置
4、教學開發
5、課件制作
6、評估迭代
二、破解思維困境
1、揭秘神秘大腦
2、*思維訓練
發散---*
歸納---邏輯思考
聯想---垂直思考
3、崗位經歷(li)回顧梳理

三、基于業務場景的經驗提取
1、以終為始:從預期績效結果逆推課程開發方向
2、業務場景分析
3、任務流程分解
4、活動能力分解
5、過往經驗分析
現場評估與迭代
四、基于業務場景的課題定位
1、課程選題四個標準
2、課題聚焦的原理
3、優化培訓課題的1+3原則
4、實操演練:制定合格開發課題
現場評估與迭代
五、描述學習目標
1、學習目標設定五項要求
2、設定可評估的行為目標
3、實操演練:描述合格學習目標
現場評估與迭代

六、課程結構搭建
1、常見邏輯結構
以流程結構構筑知識體系
以層級結構構筑知識體系
以對比結構構筑知識體系
以雷達結構構筑知識體系
以W-W-H結構構筑知識體系
2、圍繞課題編制課程開發腦圖
3、鏈接群體智慧迭代開發腦圖
4、腦圖軟件工具運用及輔導
工具輔導:一分鐘做好一個PPT
現場評估與迭代
七、選擇教學素材
1、素材的類別
2、素材的來源
3、素材的選擇

模塊三:交互式教學開發
一、認知成人學習行為
1、我們是如何學習的?
2、信息是怎樣被過濾的?
3、程序性知識與陳述性知識
4、專家思維與初學者思維之不同
5、學習(xi)與記憶的流程原(yuan)理

二、制定交互式教學流程
1、 學習準備
動機激發
經驗關聯
2、 學習組織
講解論證
展示示范
練習演練
反饋總結
教學互動體驗
3、 學習遷移
內容回顧
效果評估
行動促進
4、實操演練:全程教學流程設計
現場評估與迭代

模塊四:視覺化教學課件制作
一、正確認知PPT
1、PPT提供多種表達方式
2、PPT呈現基本框架
3、如何迅速提升PPT顏值?
二、提升PPT審美能力
1、PPT常見錯誤
2、審丑神器——設計四原則
對比引發關注
重復形成統一
對齊突顯整潔
親密構建關系

三、玩轉四類素材
1、文字素材
2、圖形素材
3、PPT色彩運用與配色
4、PPT動畫與多媒體技巧
四、PPT快速美化技巧輔導
1、五步快速美化PPT
2、高質量模板哪里找?
3、你必須知道的兩大神器
課件(jian)美化制作(zuo)練習輔導

模塊五:收獲與總結
1、課程開發成果發布與整體評估檢驗
2、整體回顧與內容建構
3、個人知識(shi)庫(ku)迭代建議

敏捷課程開發技術培訓


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