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金字塔思維的運用培訓

【課程背景】
很多人說(shuo)了一大堆話，卻不知道他(ta)到(dao)底要(yao)(yao)說(shuo)什么？或(huo)者自己也會遇見這樣的(de)情況，想要(yao)(yao)表達(da)一件很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)事情，但(dan)總(zong)感覺無法把重(zhong)要(yao)(yao)的(de)內容全(quan)部(bu)表達(da)出來。茶壺煮餃子、沒有重(zhong)點、邏輯不清……每一名(ming)企業員工(gong)，無論他(ta)是(shi)管(guan)理者還是(shi)基層員工(gong)，都需要(yao)(yao)學(xue)習結(jie)(jie)構化思維方(fang)式，將(jiang)工(gong)作(zuo)內容、具體問題、總(zong)結(jie)(jie)匯(hui)報做到(dao)先(xian)結(jie)(jie)論，后細節(jie)，先(xian)全(quan)局，在過(guo)程(cheng)，最后總(zong)結(jie)(jie)的(de)方(fang)法，從(cong)而高(gao)效的(de)匯(hui)報、溝通、會議和總(zong)結(jie)(jie)；《金字塔思維的(de)運用》主要(yao)(yao)幫助大家從(cong)認知、運用等兩個方(fang)面學(xue)習結(jie)(jie)構思維，并(bing)將(jiang)具體的(de)方(fang)法運用到(dao)工(gong)作(zuo)中，從(cong)而實現組織效能與(yu)個人幾(ji)下*化。

【課程收益】
-掌握結構化思維進行溝通；
-運用結構化思維增強邏輯思考能力；
-增強問題分析與解決的能力；

【課程對象】中基層員工
【授課方式】理論講解+演練實操+體驗互動+視頻學習
【課程時長】2天，6小時天

【課程大綱】
引言：
- 什么是學習？為什么要學習？
- 思考：結構化思維是思維還是工具？
第一部分：認知部分
一、金字塔思維，在工作中的重要性
1.常見的四種思維對比
- *
- 慣性思維
- 邏輯思維
- 金字塔思維
2.金字塔思維，一份用腦說明書；
- 討論：什么是結構？
- 互動：思維有結構嗎？
- 金字塔思維的常見用途
.溝通表達
.問題分析與解決
.工(gong)作總結(jie)、匯報

第二部分：實操部分
二、金字塔思維
1.結構化思維的四大特點
.結論先行
.上下對應
.分類清晰
.排序邏輯
互動練習：四種特點的靈活運用
2. 結構化思維的接受信息的四個步驟
- 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
- 對應：找到事實與觀點的對應關系
- 結構：畫出結構性關系圖
- 表達：概括主題、引出縱向及橫向結構的涵義
- 現場(chang)訓練(lian)：一句話概括全文

3. 結構化思維的呈現結構
.案例研討：演繹推理
- 標準式：大前提、小前提、結論
- 常見式：現場、原因、解決方法
- 現場訓練：說服他人
.案例研討：歸納推理
- 現場訓練：如何提升培訓后的轉化率
- 結構化思維的基本原則
- MECE原則
- 現場練習：MECE運用

三、結構化思維在表達中的應用
1. 有效匯報= 理性+ 感性
.理性思考
- 討論：人是理性的還是感性的？
.感性表達
- 講故事的套路
- 講故事的方法
- 現場演練：老板為什么喜歡你的匯報？
2. 演講與表達
- 開頭六發
- 中間三步
- 結尾九條
- 現場(chang)演練：即(ji)興演講

四、結構性思維在問題解決中的運用
.案例討論：什么是問題？
1. 解決三階八步法
.界定問題（是否有問題，問題在哪里）
- 問題是差距
- 問題是障礙
- 問題是機會
.分析問題（問題為什么存在）
.解決問題（我們能做什么)
2. 描述問題
.描述問題的5W1H
.提問引發思考，告訴引發爭辯
- 案例分析：搞清楚問題是什么
- 案例分析：像剝竹筍一樣提問
- 工具：5why 界定問題與想象
- 小組討論：問題從哪里來？
- 現場演練：定義你的問題
- 現(xian)場演練(lian)：各組(zu)討論，提出(chu)實際(ji)工作中的問題并進行陳述(shu)

3. 分析問題（問題為什么存在）
- 現場演練：金字塔結構分析問題
- 現場演練：頭腦風暴法找到導致問題的原因
- 現場演練：5W2H全面分析問題
- 現場演練：魚骨圖法對原因進行歸類分析
4. 解決問題
- 設定問題解決的標準和測評準則
- 現場演練：*解決問題
- 現場演練：團隊共創法解決問題
- 制度化及復盤
- 現場演練：復盤
可根(gen)據(ju)企業需求進行課程定制。

金字塔思維的運用培訓