8D問題分析與解決法
講(jiang)師：葉禮平(ping) 瀏(liu)覽次(ci)數：2576
課(ke)程描述INTRODUCTION
問題分析與解決培訓課程
培訓講師：葉(xie)禮平(ping)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
問題分析與解決培訓課程
二天課程：講解在問題原因未知的情況下，如何用有紀律的問題解決方法，依靠小組的力量以事實和數據為依據，尋找問題的根本原因，從而解決復雜問題。課程圍繞解決問題的8條紀律，引出了解決問題的過程，強調對原因和措施的驗證，以防止上述問題的重復發生，提高有效性和顧客滿意度。
培訓特色：培訓課程介紹了小組解決問題過程中所需的技術和工具。學員組成小組，以公司的現有質量問題為案例，所有概念和技術都將通過以小組方式開展的練習中得到演練，從而了解在不同的階段應當采用哪些不同的技術和工具。
參加人員：本教程適用那些負責發現、解決問題和消除質量、生產力改進障礙的人員。培訓教材： 每位參加人員將獲得一套培訓教材。
課程內容
第一部分: 概述
1. 什么是小組問題解決法；
2. 小組問題解決法步驟介紹；
3. 小組問題解決法適用范圍；
4. 小組問題解決過程的工具。
第二部分 小組問題解決方法步驟
D0 準備8D過程;
1. D0概述：
2. DO目的：
3. 緊急措施；
3.1 顧客和受影響的各方的定義與區別；
3.2 現象和問題的定義與區別；
3.3 緊急措施的定義；
3.4 四種措施的區別
3.5 緊急措施執行的步驟；
3.5.1 選擇；
3.5.2 驗證；
3.5.3 執行；
3.5.4 證實；
4. 8D的啟動標準
5. D0階段常用的分析問題的工具
6. 本階段的案例及小組練習；
D1 建立小組
1. D1概述：
2. D1目的：
3. 如何建立小組；
3.1 在正確的層次上建立小組；
3.2 小組的規模；
3.3 小組的職責、溝通、協調和合作；
4. D1階段常用的分析問題的工具
5. 本階段的案例及小組練習；
D2描述問題
1. D2概述：
2. D2目的：
3. 觀察和結論的定義和區別；
4. 問題陳述和問題描述的定義與區別；
5. 問題描述的要求；
5.1 描述問題的范圍；
5.2 描述問題的細節；
5.3 描述問題的邊界；
6. 設立解決問題的目標；
6.1 目標設立的SMART原則；
6.2 目標設立的依據；
6.3 目標的可行性分析；
7. D2階段常用的分析問題的工具
8. 本階段的案例及小組練習；
D3 實施和驗證臨時措施
1. D3概述：
2. D3目的：
3. 臨時措施的定義；
4. 臨時措施執行的步驟；
4.1 選擇；
4.2 驗證；
4.3 執行；
4.4 證實；
5. 常見的臨時措施；
6. D3階段常用的分析問題的工具
7. 本階段的案例及小組練習；
D4尋找和驗證根源
1. D4概述：
2. D4目的：
3. 根本原因的定義；
4. 三種原因（可能原因，主要原因，根本原因）的區別和聯系；
5. D4階段常用的分析問題的工具；
6. 問題逃出點的定義；
7. 本階段的案例及小組練習；
D5 選擇*糾正措施
1. D5概述：
2. D5目的：
3. *措施的定義；
4. *措施執行的步驟；
4.1 選擇；
4.2 驗證；
4.3 執行；
4.4 證實；
5. 常見的*措施；
6. *措施選擇的方法；
6.1 描述結果;
6.2 列出作決定的標準;
6.3 決定想得到的東西的相關重要性;
6.4 確定選擇;
6.5 將選擇和作決定的標準比較;
6.6 分析風險
6.7 作出最好的選擇
7. D5階段常用的分析問題的工具；
8. 本階段的案例及小組練習；
D6 實施*糾正措施
1. D6概述：
2. D6目的：
3. 執行PCA的兩個階段：計劃和問題預防；
4. *措施執行的步驟；
4.1 選擇；
4.2 驗證；
4.3 執行；
4.4 證實；
5. D6階段常用的分析問題的工具；
6. 本階段的案例及小組練習；
D7 預防系統問題
1. D7概述：
2. D7目的：
3. 系統措施的定義；
4. 領導在D7中的重要作用；
5. D7階段常用的分析問題的工具；
6. 本階段的案例及小組練習；
D8 關閉問題和鼓勵小組成員
1. D8概述：
2. D8目的：
3. 關于獎勵的討論；
4. 小組表彰執行
4.1 表彰的目的；
4.2 表彰的方式；
4.3 表彰的程序；
5. 8D項目關閉
6. D8階段常用的分析問題的工具；
7. 本階段的案例及小組練習；
第三部分 8D過程中常用的工具介紹
1、檢查表；
2、柏拉圖；
3、趨勢圖；
4、 5W2H提問
這個時代
5、是/否提問表
6、頭腦風暴法
7、 因果圖法
8、 五個為什么法
9、 失效鏈/故障樹分析
10、分層法
11、直方圖法
12、散布圖法
13、現場觀察驗證
14、環境模擬驗證
15、原因測試工作表
16、決策分析法
17、風險分析法
18、 任務樹
19、 甘特圖
20、 FMEA
21、 修改體系文件
22、 修改管理制度
23、 控制圖
24、 系統圖
第四部分 8D在公司中推行及8D報告評審
1. 在公司中推行8D的步驟；
1.1 得到公司高層的支持；
1.2 統一認識，認可改進問題的重要性；
1.3 培訓一批解決問題的能手；
1.4 建立系統的8D制度；
2. 8D推行步驟中常見的問題；
3. 8D評審表；
4. 8D實例；
學員背景要求：
有解決問題的意愿，期望通過小組方法，提高解決問題的有效性，并預習課程資料。
培訓目標：
掌握有紀律的問題解決法，解決原因未知的質量問題；
理解問題解決過程的八條紀律（8D）及其相互關系；
理解并掌握根本原因分析方法；
熟練運用小組解決問題過程中所需的技術和工具；
通過7種數據分析工具、是與不是分析，培養決定能力；
滿足客戶對供應商解決質量問題的要求。
問題分析與解決培訓課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/238128.html
已開課時間Have start time
- 葉禮平
[僅限會員]
創新思維內訓
- *銷售高手的七大營銷思維 梁輝
- 《經營導向的商業數據思維和 武建偉
- 思維導圖-打開創新思維的鑰 宋曉坡(po)
- 《激發平臺大促：短時間內業 武建偉
- 顧問式思考——結構化思維 葛雷(lei)
- 可視化思維學習路徑圖工作坊 江蓉來(lai)
- 《創新思維與目標達成》工作 吳銘潔
- 管理者問題解決與思維創新 賈春濤
- 成為積極陽光的職業化酒店人 張(zhang)云
- *-如何簡單而高效地思考 宋曉坡
- 《項目管理思維與全過程控制 張現鋒
- 《高效問題分析與解決》課程 吳昊（