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TTT結構化培訓課程

課程對象：公司內部兼職講師或主管級以上人員。
課程目的
對培訓有完全的認知，理解什么是好的培訓！
2、能夠根據不同的邏輯結構，設計科學課程大綱！
3、學會多種演繹風格，讓課堂變得更加有趣！
4、提(ti)升授課中的演講魅力，吸引(yin)聽眾，增(zeng)加聽眾興(xing)趣！

課程大綱:
第一天（上午）
一、  對培訓的認知
課程目的：激發培訓興趣，讓學員深度思考，找到培訓的樂趣）
1、培訓、教育、學習的區別
2、成人學習的原則
3、不同授課形式的吸收率
4、授課內容和授課形式的區別
5、激發內在動機和外在動機
6、課程設計方式-*開發
7、自我測評
8、講師的職業修養（傳遞知識，傳遞價值觀，）
9、講師成(cheng)長之路

第一天（下午）
二、  課程大綱開發
課程目的：理清課程內容邏輯結構，并小組討論，制定課程大綱！布置作業，整理課程！
1、課程開發地圖
2、明辨需求（分析課程能夠解決的問題）
3、需求分析
4、選擇合適的課題（3W1H原則）
5、 具有吸引力標題四種寫法（利用數據、問句開頭、對象+主體、雙標題）
6、撰寫培訓目標
7、根據知識點搭建結構
8、課程內容簡單化，才能落地
9、課程邏輯結構化思維訓練（練習）
10、3種不同的大綱邏輯結構（常見演繹、并列演繹、縱向問答式）
11、練(lian)習（根據知識點按照邏(luo)輯關系整理自己的課程大綱）

第二天（全天）
三、  課堂呈現
課程目的：通過一天，輸出演講技巧，通過練習，融會貫通，開發課程知識點（修改課件），
1、如何設計開場，
2、如何克服開場前的緊張
3、開場三步，讓你輕松控場(自我介紹、暖場、開場設計)練習
4、開場設計五法：挖掘痛點癢點爽點、角色模擬、自我測評、數據開場、開場發問
5、開場發問訓練、開場5問訓練（練習）
6、如何講好一個觀點（激活舊知，呈現痛點，知識呈現、實戰演練，融會貫通）
7、課程鏈接（發問過渡，聲音過渡、身體語言）
8、課程程演繹六法，保證輸出有效成果
9、四維法如何讓課程更精彩（金句使用、培訓必修心理學、課程心電圖，幽默場景使用）
10、互動技巧5步，（行為、體驗、命令、提問、反饋、）讓課程活躍起來
11、現場反饋點評式互動（練習）
12、感性結尾的*，讓結尾流連忘返（回憶要點、故事結尾，勵志祝福）
13、練習

第三天（全天）
四、  講師個人魅力提升
課程目的：固化培訓內容，找到培訓自信，敢說，提升演講魅力
1、培訓師培訓傳遞信息三個渠道
2、基礎發聲練習訓練，抑揚頓挫，吐字清晰（練習）
3、五種常見手勢及練習（練習）
4、即興演講練習
五、  常見問題處理方式
課程目的：講師綜合能力提升
1、內容概述的原則
2、常見問題處理
3、如何打造有吸引力的標題
4、課堂反饋落地方式
5、講師手冊梳理（打造標準(zhun)化課件(jian)）

第四天（全天）
六、  學員磨課練習，
課程目的：試講通關(guan)，并對(dui)學(xue)員做出點評，打造標(biao)準課件，頒發畢業證書！

TTT結構化培訓課程