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微課設計與制作訓練課程

【課程背景】
如果您是一位有經驗的優秀員工，您想把解決某一問題的經驗與套路，精準、有趣地呈現出來，供他人學習與參考嗎？
如果您是一位有遠見的企業領導者，您想讓公司每個環節上的標桿與能人，為公司后來者分享出他們最有創意的工作方法論嗎？
答案是肯定的！
可是，您是否知道？
在信息傳播過度的時代，不僅知識可以隨意獲取，更重要的是：沒有經過萃取的經驗，毫無學習與傳播價值！
不是聚焦于某個問題的套路，不會具有普適價值！
不是站在受眾角度萃取的經驗，哪怕只有三分鐘，也不會引起他人的學習興趣！
不能有效地運用各種視覺聽覺元素加以點綴，即使是干貨，也很難
引起他人的共鳴！
運用五星教學(xue)法及移動互聯網的(de)各類工具，助(zhu)你萃取解決問題的(de)經驗(yan)，設計制作(zuo)精美的(de)微(wei)課(ke)（附件：零基礎學(xue)員三(san)天(tian)學(xue)習(xi)后的(de)微(wei)課(ke)作(zuo)品展示），以及企業(ye)對微(wei)課(ke)的(de)管理，能夠在企業(ye)內(nei)部達到：隱形經驗(yan)顯性化，顯性成果(guo)標準化，標準內(nei)容生動化，生動分享價值(zhi)化的(de)超預期效果(guo)！

【課程收益】圍繞學員工作場景，萃取課題，設計制作一個5~8分鐘的微課；學會使用一套全新實用的微課制作工具，掌握一套全新的思維模式；實行翻轉學習，一對一指導學習微課制作的基礎知識。
【課程特色】
1. 現場收獲：課程結束，產生實用的學習成果；
2. 案例真實：使用學員工作場景中的真實案例；
3. 落地支撐：課后提供一對一的交流平臺，實現長期學習交流。
【授課對象】企業管理者、崗位經驗標兵、企業內訓師、微課制作人員
【授課時長】3天（根據學(xue)員(yuan)的具體情況，晚上可能會(hui)安排加班學(xue)習）贈送：學(xue)員(yuan)微(wei)課展示，講師精(jing)彩點(dian)評(ping)

【課程大綱】
導入：零基礎學員微課作品展示與分析
第一章 高效學習、微課布局
一、任務驅動學習  
二、提高學習效率
三、使用教學工具   
四、回歸組織學習學員自檢分享：練習使用五星教學法，有趣表達觀點。
本章達成目標(biao)：認識(shi)到企(qi)業微課(ke)體(ti)系建(jian)設，能(neng)將外部(bu)知識(shi)轉化為內(nei)部(bu)技能(neng)。

第二章 問題聚焦、微課主題導入：學員微課片段案例
一、問題聚焦
1、明確受眾
2、評估自己
3、精準聚焦
二、課程命名
1、課程命名基本要求
2、微課名稱優化方法學員自檢練習：根據個人的工作經驗，確定問題點，并給微課命名。
本章達成目標：聚焦工作問題(ti)，成功選取(qu)微(wei)課課題(ti)。

第三章 經驗萃取、微課設計導入：關于經驗的案例分析
一、萃取經驗的四個步驟
1、確定要解決的問題是什么  
2、自己嘗試解決問題的方法
3、哪些方法對他人也有作用   
4、如何才能講清楚這些方法
二、有價值的微課是設計出來的
1、微課結構設計   
2、微課內容設計   
3、微課元素設計學員自檢練習：根據確定的微課主題，萃取經驗，并畫出內容結構圖。
本章達(da)成(cheng)目標：確(que)定微課的(de)內容邊界，為后續微課制(zhi)作定下基調。

第四章 工具使用、微課制作導入：完整微課展示
一、微課腳本工具
1、SCQAO腳本
2、標準腳本模板
3、腳本指導PPT
二、主體PPT工具
1、版本
2、素材
3、插件
4、技巧
三、MG動畫工具
1、萬彩動畫能解決的問題     
2、萬彩動畫制作技巧練習
四、剪輯軟件工具
1、camtasia9能解決的問題   
2、camtasia9操作使用技巧學員自檢練習：在老師的指導下，根據自己的微課結構內容，使用工具，錄制自己的微課。
本(ben)章達(da)成目標(biao)：課(ke)堂上(shang)產生(sheng)一個自(zi)己(ji)解決問題的微課(ke)成果。

第五章 成果展示、微課點評導入：講師助理宣布本次活動規則
一、作品依次展示   
二、評委點評打分   
三、優秀作品評選學員自檢練習：優秀作品學進一步優化微課，經審核后上傳企業內網，供集體學習。
本章達成(cheng)目標(biao)：對(dui)完成(cheng)的(de)作品進(jin)行反饋，做進(jin)一步(bu)的(de)修訂(ding)與迭代，輸出優質微課。

微課設計與制作訓練課程