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工作創新培訓

【課程背景】：
通過(guo)對不(bu)同行(xing)業、不(bu)同區域、不(bu)同時期企業的(de)(de)對比分析與(yu)勝敗研究，結合老師(shi)自身多年創業實(shi)(shi)踐與(yu)投資并購業務(wu)經驗與(yu)心(xin)得，深入(ru)洞(dong)察中國(guo)企業當下面臨最嚴峻的(de)(de)內外(wai)部挑(tiao)戰、最重大的(de)(de)企業管理與(yu)經營風(feng)險，企業該如何(he)(he)(he)應對？如何(he)(he)(he)快速做出(chu)調(diao)整(zheng)？如何(he)(he)(he)高質量解決問題？基(ji)(ji)于(yu)此，郭音老師(shi)針對性(xing)地開(kai)發并講授本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；本專題課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)講授以后，深受學(xue)員的(de)(de)歡(huan)迎和高度評價；課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)關鍵特點：“課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)戰、案(an)例(li)豐(feng)富、邏輯性(xing)強(qiang)”。課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)戰性(xing)強(qiang)：所講內容能夠在學(xue)員內心(xin)深處引發強(qiang)烈共(gong)鳴(ming)，并能給(gei)學(xue)員帶來務(wu)實(shi)(shi)落(luo)地的(de)(de)工作啟發和方法指導(dao)；課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)案(an)例(li)豐(feng)富：課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)講授會采(cai)用大量的(de)(de)實(shi)(shi)景案(an)例(li)，尤其失敗企業案(an)例(li)的(de)(de)剖析與(yu)復盤，讓學(xue)員的(de)(de)學(xue)習領(ling)悟更(geng)加深入(ru)透(tou)徹；課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)邏輯性(xing)強(qiang)：基(ji)(ji)于(yu)科學(xue)的(de)(de)管理技術，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)形成了邏輯清晰(xi)的(de)(de)理論模型，更(geng)簡(jian)單、更(geng)系統(tong)、更(geng)高效地指導(dao)學(xue)員將所學(xue)內容與(yu)實(shi)(shi)踐緊密融合。

 【課程價值】：  1、提升管理認知：管理面臨的挑戰與機遇
 2、工作創新策略：微創新的定義與策略
 3、工作創新工具：管理工具的工作應用
 【課程對象】： 內訓、公開課
 【授課方式】： 案例剖析＋系統方法＋工具應用
 【課程時長】： 1-2天，6小時/天

                 【課程大綱】
一、提升管理認知：管理面臨的挑戰與機遇  ííí
l 工作創新的4個變量：認知-思維-行為-結果
l 創新變量1：結果：企業的生存與發展機遇經營目標的達成
l 創新變量2：行為：采用創新的工作行為更高效地完成目標
l 創新變量3：思維：優秀的工作行為由正確的思維決定
l 創新變量4：認知：正確的工作思維、取決于管理團隊的工作認知
l 提升管理認知1：深入洞察工作存在的挑戰和難點，是工作重要內容
l 提升管理認知2：敢于突破，采用新的工作方式，保障目標的達成
l 提升管理認知3: 危機思維：沒有危機感，團隊很快會陷入危機
二、工作創新策略：微創新的定義與策略
l 為什么要推進微創新
ü 外部環境巨變導致企業原有的管理經驗越發被動
ü 原有成熟的工作方法在新的經營目標面前，越發力不從心
l 什么是微創新 ííí
ü 微創新：用新的管理方式、創造新價值
ü 微創新的目的：降低成本、提高效率、目標達成
l 微創新的3個原理 ííí
ü 原理1：微創新的路徑（破-立-融）
ü 原理2：微創新的三個階段（測試-成型-復制）
ü 原理3: 微創新的動力賦能
l 微創新的核心策略
ü 核心策略一：深入洞察，界定工作中的核心痛點
ü 核心策略二：工作痛點的障礙分析與策略設計
ü 核心策略三：掌握機遇經營目標的全景圖
 案例解析：多行業／失敗成功／規模小大／多個經典案例深度解析
三、工作創新工具：管理工具的工作應用
l 工具1：工作創新痛點圖  ííí
ü 工作痛點深度分析與界定
ü 工作客戶痛點分布圖
ü 痛點的障礙分析與策略設計
l 工具2：工作創新畫布  ííí
ü 工作創新的9大板塊
ü 工作創新管理邏輯勾連
ü 工作創新畫布的關鍵要素(su)分析

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