《企業管理者管理提升之“攻·守·道”》
講師：黃海建 瀏覽次數：2553
課程描述INTRODUCTION
管(guan)理者管(guan)理提升課程
培訓講師：黃海建
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日(ri)程安(an)排(pai)SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
管(guan)理者管(guan)理提(ti)升課程
【課程背(bei)景Background】
管理(li)力之所(suo)(suo)以能(neng)風靡全球30年，關鍵在于本(ben)工(gong)具(ju)所(suo)(suo)遵循(xun)的(de)核心理(li)念，這些核心理(li)念是管理(li)力靈魂所(suo)(suo)在，并使得管理(li)力成為獨一無二的(de)管理(li)力提升工(gong)具(ju)。了解并學習這些核心理(li)念，將是你的(de)管理(li)力研修之路事半功倍！
管(guan)理(li)力(li)(li)是(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)做(zuo)人(ren)的(de)(de)藝術，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)做(zuo)事(shi)的(de)(de)藝術，最后決定管(guan)理(li)者的(de)(de)能(neng)力(li)(li)是(shi)(shi)(shi)個人(ren)的(de)(de)品質和個性”------*.*。?這是(shi)(shi)(shi)一個充滿不(bu)(bu)確定性、資源(yuan)不(bu)(bu)斷稀缺的(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)，管(guan)理(li)者如今都肩(jian)負著(zhu)提升組(zu)織生產率和績(ji)效的(de)(de)重(zhong)任。特別(bie)是(shi)(shi)(shi)在當前經(jing)濟處于(yu)衰退，團(tuan)隊(dui)(dui)面臨(lin)重(zhong)重(zhong)困(kun)境(jing)之時(shi)(shi)，要(yao)設定方向并(bing)激勵員工(gong)保持(chi)高水平(ping)(ping)的(de)(de)績(ji)效，幫助團(tuan)隊(dui)(dui)平(ping)(ping)穩渡過難關，管(guan)理(li)力(li)(li)至關重(zhong)要(yao)。但(dan)何種管(guan)理(li)力(li)(li)才可能(neng)做(zuo)到這一點呢(ni)，尤其在未來模糊不(bu)(bu)清的(de)(de)情(qing)形之下？如何才能(neng)以相(xiang)同或更(geng)少的(de)(de)資源(yuan)取得(de)更(geng)大(da)的(de)(de)成(cheng)果？如何才能(neng)吸引和留住關鍵人(ren)才？?正確、系(xi)統(tong)地認知管(guan)理(li)力(li)(li)、理(li)解管(guan)理(li)力(li)(li)、發(fa)展(zhan)(zhan)管(guan)理(li)力(li)(li)已經(jing)成(cheng)為眾多團(tuan)隊(dui)(dui)快速(su)發(fa)展(zhan)(zhan)之路上必須面對(dui)的(de)(de)重(zhong)大(da)命題(ti)，而(er)肩(jian)負組(zu)織承(cheng)上啟下使命的(de)(de)中層經(jing)理(li)人(ren)管(guan)理(li)力(li)(li)發(fa)展(zhan)(zhan)更(geng)是(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)當務之急。
國學(xue)智慧，作為中華傳統文(wen)化的先驅，合理運用5000年的文(wen)化底蘊，武裝自(zi)己、提升自(zi)己，是當下管理者、管理者成長(chang)提升的關鍵。
【課程目(mu)標Course objectives】
1、幫助中高層管理(li)人員、管理(li)者認識到成(cheng)為即(ji)定角(jiao)色(se)的“攻”之道法；
1)自我認知；
2)自我定位；
3)思想錘煉；
4)管理(li)力(li)提升?
2、使(shi)中(zhong)高(gao)層管(guan)理(li)人(ren)員、管(guan)理(li)者適(shi)應并完美體現即定角色的“守”之道法；
1)溝通
2)情商
3)管理(li)智慧
3、幫助中高層管理人員、管理者在既定角色(se)中道法自然；
1)識人(ren)、用人(ren)
2)為人正己
【課(ke)程特(te)色Course features】
課程(cheng)主(zhu)題來源于(yu)馬云的《功(gong)守(shou)道(dao)(dao)》，通(tong)過電(dian)影的講述(shu)、觀看，從電(dian)影的角度闡明(ming)人的貴(gui)在(zai)自知(zhi)——自知(zhi)者(zhe)明(ming)。用(yong)通(tong)讀易(yi)懂(dong)的方式(shi)概述(shu)《論語》、《易(yi)經(jing)(jing)》、《道(dao)(dao)德經(jing)(jing)》、《孫子兵法》等(deng)文學(xue)著作，輕松、愉悅、通(tong)俗、易(yi)懂(dong)的授(shou)課模式(shi)，改變原有的“點名教育(yu)”形式(shi)。讓所(suo)有參訓(xun)者(zhe)明(ming)確：欲(yu)成(cheng)為管理者(zhe)如(ru)何“攻(gong)”？成(cheng)為管理者(zhe)以后(hou)如(ru)何“守(shou)”？乃(nai)至(zhi)管理者(zhe)如(ru)何做到(dao)“道(dao)(dao)法自然(ran)”？
【課程對(dui)象Course object】
企業管理層級中的(de)基、中、高層管理者、團(tuan)隊負責人
【課程時長Course time】：2天（6h/天）
【課程大綱 Course syllabus】
第一部分 管理者的攻之道法
一(yi)、管(guan)理(li)者的自我認知與(yu)定(ding)位
1、《道德經》中的(de)自我認知：
1)“知(zhi)人者智，自知(zhi)者明”，“勝人者有力，自勝者強”
2)管理者在管理過程中的角色認知——人際角色、信息(xi)角色和決策角色
3)管理者在組(zu)織結構中的位置認(ren)知
案(an)例(li)：《亮劍(jian)》
2、管理(li)者在組織(zhi)中的定位
1)《道(dao)德經》：始制(zhi)有(you)名，名亦既有(you)，夫亦將知(zhi)止(zhi)，知(zhi)止(zhi)可以不殆(dai)。譬道(dao)之(zhi)在天(tian)下，猶川谷之(zhi)與江海。
2)自見者(zhe)不(bu)明；自是(shi)者(zhe)不(bu)彰；自伐者(zhe)無功；自矜者(zhe)不(bu)長。
3)正確的定位：規(gui)劃(hua)者、執行者、危機/問題解決(jue)者、模范者、績效伙(huo)伴、監(jian)督、控(kong)制(zhi)者、領導者、教(jiao)練員(yuan)
二、管理(li)者管理(li)思想的(de)錘煉
1、我們從國學(xue)里學(xue)什么？
1)跟(gen)孔子學做事，
2)跟老子學(xue)做人，
3)跟(gen)孫子學企業戰(zhan)略，
4)跟韓非子(zi)學做管(guan)理。
君子務本，本立而(er)道生(sheng)。--- 【論語】
2、《周易》的“易”字的三層含(han)義：簡易、變(bian)易、不(bu)易
1)簡易是說：大(da)自(zi)然的(de)真(zhen)理其(qi)實很簡單。
2)什么是(shi)變(bian)(bian)易(yi)？變(bian)(bian)易(yi)是(shi)說：整個世界都在遵循著一(yi)些規律變(bian)(bian)化。
3)什(shen)么是不(bu)(bu)易(yi)？不(bu)(bu)易(yi)是說：千變萬化的世界里，真(zhen)(zhen)善美的東西(xi)，世間的真(zhen)(zhen)理，自(zi)然的法則是永恒不(bu)(bu)變的。
3、儒家的管理思想
4、道家的管理(li)思想
5、《孫子兵法》的“為將五德”
6、《孫子兵法》的管理勢道
三(san)、管(guan)理(li)(li)者管(guan)理(li)(li)力的提(ti)升(sheng)
1、《道德經》與提高決策(ce)能力
2、《道德(de)經》與(yu)管(guan)理修養
3、儒家思(si)想與社會管理
4、墨、道、法與社會(hui)各階(jie)層的價(jia)值觀
第二部分 管理者的守之道法(fa)
一、國學(xue)智慧(hui)與高效溝通
1、《鬼谷(gu)子》品味古今溝通高(gao)手
2、溝(gou)通的三(san)三(san)五(wu)模式
3、溝通兵法(fa)十三招
案例：《鬼谷子》飛箝術(shu)《不記私仇用管仲(zhong)》《買冰箱》
二、國學(xue)智慧與情商(shang)管(guan)理
1、儒家與情商修(xiu)煉
2、道家與(yu)情商(shang)修煉
3、佛家(jia)與情商修煉
4、易經與情(qing)商修煉
案(an)例：司馬懿的(de)情商
三、國學(xue)智慧與管理者修煉
1、國學智慧(hui)中的(de)內圣之道
2、國學智慧中的外王之道(dao)
第三(san)部(bu)分(fen) 管理者的道法自然
一、管理者的識人、用人之道
1、國學智(zhi)慧的人才辨別
1）博采(cai)百(bai)家(jia)之長——《莊子》“九征(zheng)”；文王“六征(zheng)”；《呂氏春秋》“八觀六驗”
2）“九征”——形象觀(guan)人法(fa)
3）“八觀”——全面考察法國學(xue)智(zhi)慧的才性分(fen)類
二(er)、管理者的修身、為(wei)人為(wei)己(ji)之道
1、管理者的修身之法
1）好學
2）自省
3）自律
2、管(guan)理(li)者的(de)為己之道
1）正直
2）敏于(yu)事而慎(shen)于(yu)言
3）智勇
4）恭敬(jing)
5）義高于利
3、管(guan)理者(zhe)的為人之道(dao)
1）為(wei)人之道第一(yi)點(dian)：立足(zu)腳(jiao)下，注重自(zi)身修養
2）為人(ren)之(zhi)道(dao)第二點：學會寬(kuan)容(rong)
3）為(wei)人(ren)之道第三點：做人(ren)做事問心無愧
4）為(wei)人之(zhi)(zhi)道第四點：“有(you)之(zhi)(zhi)以(yi)為(wei)利，無之(zhi)(zhi)以(yi)為(wei)用”
案(an)例：三個裁縫的(de)故(gu)事(shi)
4、管理(li)者的(de)統御(yu)之(zhi)(zhi)道(dao)：“處無為之(zhi)(zhi)事，行不言之(zhi)(zhi)教”
5、處世(shi)之(zhi)道：上善若水
管理者管理提升課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/241455.html
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