課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
職場通(tong)用思(si)維導圖課程
課程背景
你是否有過如下煩惱?作為管理者,在企業與部門管理中,你是否感覺明知架構不明、權責不清但卻無法找出有效的解決辦法?作為項目負責人,在各類培訓會議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風暴后依然做不出可行性方案?作為活動策劃者,要策劃一場新穎獨特,大家滿意的活動是否感覺難上加難?作為研發人員,又要研發出新產品,又要符合公司政策,是否感覺思路不夠開闊,新主意總是不會主動找來?
所有(you)這(zhe)些都(dou)可以通(tong)過優化我(wo)們的(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)來得(de)(de)到提升(sheng)和(he)解決。大量的(de)(de)(de)世(shi)界500強企(qi)業(ye)員工都(dou)在(zai)學習(xi)思(si)(si)維(wei)(wei)導圖這(zhe)一思(si)(si)考(kao)工具(ju),“整理(li)、精(jing)簡、清(qing)晰、高(gao)效”的(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)導圖并非只是(shi)畫圖,而是(shi)一個有(you)效的(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)模式(shi)(shi)(shi)和(he)管(guan)理(li)工具(ju),它已在(zai)全球(qiu)范圍得(de)(de)到廣泛應(ying)用。本課(ke)程從構(gou)建清(qing)晰的(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)結構(gou)入(ru)手,澄(cheng)清(qing)思(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)底層邏輯結構(gou),詳(xiang)細(xi)講解思(si)(si)維(wei)(wei)導圖的(de)(de)(de)繪制原則及方(fang)(fang)法(fa),依托(tuo)多(duo)角度的(de)(de)(de)思(si)(si)考(kao)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)、結合職場的(de)(de)(de)多(duo)維(wei)(wei)度應(ying)用(閱(yue)讀筆記、演講表(biao)達、總結匯報、時間管(guan)理(li)、活動(dong)策(ce)劃、會議記錄(lu)、產品推介、創新構(gou)思(si)(si)等(deng)),旨(zhi)在(zai)幫(bang)助員工發掘自我(wo)潛能,優化思(si)(si)維(wei)(wei)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi),提升(sheng)工作技能,打造高(gao)效團隊。
課程收益
(一)對個人的價值
思維導圖可以提高人們創造性思維的能力,讓人能夠顯著增強記憶力,培養良好的學習、閱讀習慣,令職場新人迅速擺脫“漿糊腦”,快速成為職場的*,更能充分開發沉睡的右腦,以提高*思維能力,全方位掌握溝通的能力和技巧。
(二)對團隊的價值
思(si)維導(dao)(dao)圖(tu)可(ke)以令團隊(dui)成員群策群力,有(you)效(xiao)(xiao)達(da)成團隊(dui)的(de)目標(biao),幫助(zhu)團隊(dui)領導(dao)(dao)人提升領導(dao)(dao)力,能(neng)夠高效(xiao)(xiao)地(di)統領團隊(dui),能(neng)夠高效(xiao)(xiao)地(di)管理時間、分析市場、發現問題(ti)、解(jie)決問題(ti),思(si)維導(dao)(dao)圖(tu)還(huan)能(neng)夠增強團隊(dui)成員之間流暢的(de)互動(dong)機會。
課程對象:高層(ceng)管理者、中基層(ceng)管理者、高潛員工等
課程大綱
課程導入:思維與結構的力量
【開場熱身】:小游戲感受結構的魅力
第一講:思維導圖智法——邏輯結構
一、結構的魅力
1、有形結構:建立鏈接、決定形狀
2、無形結構:建立模板、決定慣性
3、思維結構:建立模式、決定效率
二、大腦模式系統
1、模式系統形成的三個階段
2、感受記憶中結構的力量
第二講:思維導圖理法——導圖原理
一、思維導圖的由來
1、泰晤士報的高度評價
2、達芬奇筆記中的秘密
二、思維導圖的原理
結構、合作、喜好、個性、記憶
【案例分析】男人和女人的語言和思維差異
【課堂練習】左右腦配合:視覺識彩字
【案例展示】十九大報告思維導圖
三、思維導圖的多(duo)維度內涵
第三講:思維導圖心法——思維搭配
一、結構化思維
1、結論先行的條件
2、分類清楚的原則
3、上下對應的嚴謹
4、排序邏輯的應用
二、發散思維
【課堂練習】:鉛筆有多少用途?
發散思維的方向:深度、廣度、周全度
三、聚合思維
1、MECE原則:不重復、不遺漏
2、MECE兩步走:先畫線、再畫圈
3、化繁為簡,發現規律
4、組織記憶,提升效率(lv)
第四講:思維導圖技法——繪制呈現
一、中國思維設計思維導圖
(1)找切入點:中心主題
(2)游刃有余:思維脈絡
(3)筋骨縫隙:重點關鍵
(4)分解完畢:完善呈現
【視頻賞析】:透過成語看思維導圖繪制步驟
二、手繪技巧及原則
1、中心圖:占地最廣,色塊飽滿,三種以上顏色
2、主干與分支:一個分支一個顏色,冷暖相間,由粗到細,平滑曲線
3、關鍵詞:one word per line,與分支同色或者全部黑色
4、插圖:突出重點關鍵部分,同色需撞色
5、結構:總分、并列、遞進、因果
三、手繪思維導圖步驟
1、中心圖/主干/支干/脈絡/關鍵詞/插圖
2、思維導圖繪制要訣
【課堂練習】:手繪“自我介紹”思維導圖
【案例賞析】世界思維導圖大賽優秀作品賞析
四、關鍵詞的提取
方法:劃分層次法、巧抓要素法、尋找主題法
【案例1】時間的三重特性
【案例2】思維導圖高效工作法
第五講:思維導圖思法——思考方式
一、垂直思考:提升大腦的推演能力和記憶力
二、創新思考:提升大腦的創意能力和問題解決能力
三、腦力開花:工具模型的應用讓創意更有思路
四、記憶導圖:雷斯托夫效應、首因效應,近因效應
【案例討論】:不同思考方式在職場中的靈活應用
【課堂練習(xi)】:中獎啦!
第六講:思維導圖想法——創新創意
【先導案例】:如何提高紙質書的銷量
【創意思考】:如何清空水杯里的水?
一、概念提取:增加你的想法數量
1、提取概念的方法:找到焦點
2、概念三角:啟動創造性思考流程
3、*:宏觀&微觀
4、思維瀑布:產生更多的新想法
【課堂演練】:如何提升員工歸屬感
二、激發技術:提升你的想法質量
激發技術:PO是什么?
【案例分析1】如果塑料袋能吃就太好了!
【案例分析2】人在死之前已經死了!
【視頻賞析】雨傘的新創意
【課堂練習(xi)】團隊共(gong)創:設計可(ke)口可(ke)樂(le)瓶子(zi)的新包裝(zhuang)
第七講:思維導圖議法——創新會議
一、會議決策:*
二、*:群策群力的智慧流動
三、團隊創作導圖工具:BOIs
1、BOIs可以提升:細節思考/關聯性思考
2、快速啟動BOIs的兩個步驟
3、簡單是*的復雜
【課堂(tang)練習】如何(he)運(yun)用思維導圖,提升職場競爭(zheng)力?
第八講:思維導圖用法——瑞士軍刀
一、個人應用
1、筆記整理:顛覆你的線性筆記
2、檔案整理:分類階層化
3、時間(jian)管理(li):計(ji)劃法(fa)/二(er)八法(fa)則/四象限法(fa)/時間(jian)管理(li)綜(zong)合辦法(fa)
職場(chang)通用(yong)思維導(dao)圖課程
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已(yi)開課(ke)時間Have start time
- 劉心
創新思維內訓
- 成為積極陽光的職業化酒店人 張(zhang)云
- 可視化思維學習路徑圖工作坊 江(jiang)蓉來
- 《激發平臺大促:短時間內業 武建偉
- 《高效問題分析與解決》課程 吳昊(
- *銷售高手的七大營銷思維 梁輝
- 管理者問題解決與思維創新 賈春濤
- 思維導圖-打開創新思維的鑰 宋(song)曉坡
- 顧問式思考——結構化思維 葛雷
- 《經營導向的商業數據思維和 武建偉
- 《創新思維與目標達成》工作 吳(wu)銘潔(jie)
- 《項目管理思維與全過程控制 張現鋒
- *-如何簡單而高效地思考 宋曉坡