內部TTT課程開發與設計大綱
講師：劉俊鵬 瀏(liu)覽(lan)次數(shu)：2581
課(ke)程描述INTRODUCTION
培訓講師：劉俊鵬
課程價格：￥元/人
培訓天數：4天
日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
課程設計與開發學習
【課程概述】
知識的獲取，經驗的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業走向卓越的重要手段。一個企業的發展離不開組織內優秀員工們的知識分享與經驗傳承。內訓師的能力培養和提升，將使得組織整體能力的快速獲取和有效復制，從而大力提升組織的整體效率，推動業務發展。課程將會從內訓師的表達技巧、演繹能力、課程設計、教學方法、課程掌控等方面進行專業訓練，可以幫助培訓師提升自己的傳播能力及培訓能力。
【課程目標】
陳述培訓的理念及內訓師的定位；
提升課程掌控技巧，保證培訓順利有效開展；
了解成人學習的特性，并制定標準的教學策略；
陳述課程開發與設計原理，制定企業所需內部課程；
把握內部培訓需求，合理進行課程開發與設計邏輯框架。
【授課方式】講師講解+案例分析+角色扮演+示范點評
【課程特色】
課程氛圍：分組競賽方式進行，講解生動有趣，有料，有獲得；
訓練強化：采取講解，演繹，測試，互評，點評來強化教學效果；
案例分析：就學員開發的教材進行案例教學示范，以學員掌握講好自己的課程；
示范輔導：課程演練為主，采用一對一的輔導方式，及時給予專業點評與現場示范。
【課程大綱】
第一站：認知篇--培訓師之基本素能
1-建立學習小組
2-認知培訓
2.1 企業培訓的價值體系
2.2 構建體系化培訓功能
3-培訓師的自我認知
3.1 從業務精英到卓越領導的四重角色
3.2 企業培訓師的能力三原色
3.3 培養優秀培訓師六項特質
4-課程開發與課程設計概述
4.1課程開發：開發、編寫課程內容
4.2課程設計：設計授課形式和技巧
4.3培訓課程的四大類型：知識、問題、專題、系列
第二站：提升開發力--課程設計
1-培訓需求調研與課前評審
1.1 360分制培訓需求調研
1.2 360分之培訓需求調研訓練
1.3 如何做好課前評審
1.4 選擇課程題目深思考
2-分析課程背景
2.1 崗位任務分析
2.2 典型問題分析
2.3 目標學員分析
2.4 設定教學目標
演練：梳理出課程設計藍圖
3- 課程大綱設計
3.1 課程常見的六種大綱類型
3.2 六種大綱的三種處理方法
示例：課程開發示例
4- 萃取課程內容
4.1 素材的六大來源
4.2 素材的辨別與取舍
4.3內容選擇要求
4.4*思維訓練
4.5內容萃取練習
5- 構建課程結構
5.1 以流程順序構筑知識體系
5.2 以方法順序構筑知識體系
5.3 以問題關系構筑知識體系
5.4 以線索模式構筑知識體系
演練：結構化思維訓練
6- 設計課程精彩亮點
6.1 新知元素設計
6.2 哲理元素設計
6.3 情感元素設計
7- 設計課件
7.1 設計課件的基本要求
7.2第Ⅰ代課件：文字式
7.3第Ⅱ代課件：插圖式
7.4第Ⅲ代課件：圖表式
7.5第Ⅳ代課件：聲畫式
第三站：提升開發力--課程開發
1- 教學策略開發
1.1 激發動機，關聯經驗
1.2 學習風格四現象
1.3 因學習風格匹配教學方法
2- 教學組織
3.1要點回顧
3.2目標檢核
3.3行動促進
3- 教學活動開發：案例編寫
3.1案例的四大來源
3.2案例的展現形式
3.3案例的使用頻率
演練：案例開發相關表單練習
4- 標準課件開發
4.1課件包成熟度
4.2課件包標準-2.0
第四站：收獲篇
1- 呈現的基本要素
1.1調整狀態
1.2梳理結構
1.3運用儀態
1.4強化演繹
2- 呈現的技能提升
2.1教學活動運用
2.2培訓氛圍營造
3.3突發事件處理技巧
第五站：收獲篇
1- 成果匯報
1.1課程回顧
1.2成果展示
課程設計與開發學習
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/242850.html
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