團隊正能量及執行力提升課程
講師：閻志新 瀏覽次(ci)數：2558
課(ke)程描述INTRODUCTION
培訓(xun)團隊執行力課程(cheng)
培訓講師：閻志新
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓團隊執行(xing)力課(ke)程
【課程背景】
為什么員(yuan)工(gong)的表現常常不盡人意，消極負(fu)面，工(gong)作散漫，效(xiao)率低(di)？
為什么員(yuan)工對企(qi)業(ye)缺乏(fa)歸屬感、奉(feng)獻精神，做(zuo)一天和尚撞一天鐘？
為什么團隊管(guan)理(li)者處在有心(xin)無力(li)狀(zhuang)態，想做(zuo)好，但不知(zhi)道(dao)如何(he)做(zuo)好？
為什么團(tuan)隊管理者想(xiang)提升自己(ji)的團(tuan)隊激發能(neng)力，卻(que)有(you)心無(wu)力？
《團隊正(zheng)(zheng)能量及(ji)執(zhi)行(xing)力(li)(li)提升》課程(cheng)就是把“具(ju)備正(zheng)(zheng)能量、有執(zhi)行(xing)力(li)(li)的員工(gong)(gong)”的培(pei)養工(gong)(gong)作(zuo)，細化為卓(zhuo)越(yue)心態培(pei)養、正(zheng)(zheng)能量建設、卓(zhuo)越(yue)執(zhi)行(xing)提升等方面。通過培(pei)訓可以影(ying)響員工(gong)(gong)態度及(ji)擁有為結果負責的的超級執(zhi)行(xing)力(li)(li)，從而提升整(zheng)個(ge)企(qi)業(ye)的工(gong)(gong)作(zuo)氛圍和工(gong)(gong)作(zuo)業(ye)績。
課程從人(ren)的(de)(de)信念系(xi)統，心智模(mo)式(shi)和(he)行為模(mo)式(shi)入手，從生(sheng)命(ming)最底層(ceng)的(de)(de)本(ben)源(yuan)上解(jie)決人(ren)性的(de)(de)問題。通過一系(xi)列極具(ju)啟(qi)發性的(de)(de)基(ji)于生(sheng)命(ming)場景模(mo)擬的(de)(de)體驗(yan)式(shi)活(huo)動(dong)，對正(zheng)確的(de)(de)信念和(he)認(ren)知(zhi)加以深(shen)化，使學員在(zai)輕(qing)松快樂中(zhong)學習，疼痛震撼(han)中(zhong)成長，喜悅(yue)感(gan)動(dong)中(zhong)提升。
【課(ke)程(cheng)收益】
提升*能力，發現自(zi)身(shen)優勢和(he)盲點
完善心智模式，建立積極思維方式及習慣
提升學員執(zhi)行力(li)，解決抱怨、拖延、推(tui)諉
提升學員責任感，明確(que)負責任價(jia)值和意義
提升學員對企業敬業度、忠(zhong)誠(cheng)度和歸屬感
【課程對象】需要提升職業化心態、執行力的團隊管理者及團隊成員
【授課方式】體驗式培訓+案例分析+角色扮演+情景模擬+教練技術
【課程時長】2-3天，9小時/天
【課程大綱】
第(di)一單元：團隊關系建(jian)立(li)
開篇(pian)案例(li)：真正的團隊-從郎(lang)平指導帶(dai)領的中國女排說起
1、小組破冰-團隊(dui)關系的建立
2、互動體驗(yan)：二人對話練習（喬(qiao)﹒哈(ha)里(li)之(zhi)窗）
目的(de)：讓學員感受到在不同角度下(xia)帶來的(de)體(ti)驗和(he)感受
★課堂(tang)實(shi)操：自我剖析及人性的盲點課堂(tang)實(shi)操
第二單元(yuan)：成功的價值是什么？
1、成功(gong)的意義
2、互動體驗：意愿行
目的：讓學員(yuan)看到方法(fa)(fa)無(wu)限，意愿決定了自(zi)己選擇方法(fa)(fa)的動(dong)力。
3、互動體(ti)驗：如何才(cai)能成功？
目(mu)的：勇敢去做、擁(yong)有、體驗
明確的(de)目標-成功的(de)方向(xiang)
卓越的(de)態(tai)度(du)-成功的(de)基石
堅實的能力-成功的手段
★課堂實(shi)操(cao)：練習、交流、分享、講述、啟發
第三單元：描繪(hui)我(wo)的人生(sheng)夢想
1、互動(dong)體(ti)驗：目標與(yu)顧慮
目的：讓學(xue)員看到自(zi)己對問題的顧(gu)慮和擔心阻礙了(le)行動的能力(li)(li)，或者全(quan)力(li)(li)以赴地只(zhi)是跟自(zi)己的觀點去斗爭，而非(fei)把意愿放在自(zi)己要(yao)的目標。
2、互(hu)動體驗：目(mu)標(biao)與障礙
目(mu)(mu)的：目(mu)(mu)標要明確化(hua)、數(shu)字(zi)化(hua)，有(you)時間限(xian)制(zhi)，挑(tiao)戰(zhan)性(xing)。簡潔短期的，在自己完全相信的條件下定到最高，心跳(tiao)的目(mu)(mu)標才超越。
3、互(hu)動體驗：我的(de)人生夢想板(ban)
描繪(hui)我(wo)的夢(meng)想(xiang)
心(xin)動不如行動
分組討論：練習、交流、分享(xiang)、講述、啟發
第四單元：培養卓越心(xin)態
1、心態(tai)對(dui)我們每一個人的意(yi)義和價值
心態到結果的路徑(jing)
埃利斯的ABC理(li)論對我們的意義
2、培養(yang)卓越心態
積極(ji)心態
感恩心態
………………………….
3、互(hu)動體驗(yan)：父母親與兄(xiong)弟姐(jie)妹
目的：喚(huan)起(qi)學員的感(gan)恩之心
4、互動體(ti)驗：我(wo)是一切的根(gen)源
目的：讓學員看(kan)到自我內(nei)在的認知，提(ti)升自我思維調節(jie)能力，體驗自己的情緒主要是由自我引起。修身(shen)才能齊家，齊家才能治(zhi)國，治(zhi)國才能平天下。
5：互(hu)動體驗(yan)：奶酪的故事
目的(de)：讓學員看(kan)到自(zi)(zi)己知識和經驗帶給自(zi)(zi)己的(de)牽絆(ban)，自(zi)(zi)己為(wei)自(zi)(zi)己尋找答案，很久了在現實生活沒(mei)有人(ren)幫你真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)去思考。放下對錯。不愿意對自(zi)(zi)己真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)誠實。體驗自(zi)(zi)己的(de)情緒。
6、互動(dong)體驗：我不得不……
目的： 讓(rang)學員(yuan)看到現(xian)實結果只是出(chu)自(zi)于自(zi)己的選擇(ze)，但卻(que)常常對外界表(biao)示出(chu)無奈。自(zi)己很(hen)了解(jie)問(wen)題的原因來自(zi)于選擇(ze)，卻(que)常常不愿(yuan)意(yi)看清楚(chu)，只是假裝不知道。
7、互動體驗：負責任(ren)與(yu)受害
目的：讓學員看到自己(ji)完全了(le)解負(fu)責任與受(shou)害者的關系(xi)和好處(chu)壞處(chu)，只是自己(ji)在(zai)選擇，為(wei)了(le)尋求小(xiao)便(bian)宜的動機而(er)常常扮(ban)演(yan)受(shou)害者，害怕冒險付出代價而(er)不(bu)愿意負(fu)責任。可自己(ji)要追求的卻是好的感覺。
8、分(fen)組討(tao)論：練(lian)習(xi)、交(jiao)流、分(fen)享、講述、啟發
第(di)五單元(yuan)：團隊執行力建設(she)
1、執(zhi)行力提升的意義和價(jia)值(zhi)
什么是(shi)商(shang)業人格(ge)
契約精神(shen)的(de)意義(yi)
2、互動體驗：廢(fei)墟
目的(de)：讓學(xue)員看(kan)看(kan)生(sheng)活中自己與(yu)承諾之間(jian)的(de)關系(xi)。
3、互動體驗：紅黑(hei)游戲
目的(de)：讓學員意(yi)識到(dao)現實生活(huo)中自己行為的(de)狀態，明確(que)取得的(de)道和(he)術(shu)。
4、互動體驗：使我(wo)痛、使我(wo)強
目的：讓學員(yuan)明確成(cheng)功的道路上(shang)必須(xu)經歷的傷痛、挫折，這些都是我(wo)們將來成(cheng)功的墊腳石。
5、互(hu)動(dong)體驗：越努力、越幸運
目的(de)(de)：讓(rang)學(xue)員明確成功的(de)(de)道路(lu)上(shang)努(nu)力的(de)(de)價值和(he)意義，提升行動的(de)(de)意愿和(he)能力，提升執行力。
目的：
5、分組(zu)討(tao)論：練習、交流、分享、講述、啟發(fa)
總結：
明確自(zi)己的(de)夢想、知曉心(xin)動不如心(xin)動的(de)意義、提(ti)升(sheng)越努力(li)越幸(xing)運卓越執(zhi)行。
培訓團隊(dui)執行力課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/243102.html
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- 閻志新
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