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問題分析與解決課程安排

課程背景：
國際形勢風云變幻，政治和經濟都面臨更多的不確定性，科技發展日新月異，市場競爭日趨激烈，我們企業將面臨前所未有的挑戰，企業需要面對和解決的問題勢必會越來越多、越來越大、越來越難，比如：
每天需要處理的事情越來越多，把自己弄得天天都很“忙”……
極少數人業績突出，大多數表現平庸，你不知如何才能提升整體績效……
很難分析問題的深層原因，憑直覺做單點決策，因此指導下屬時底氣不足……
同樣的問題不斷重復發生，處理時總是抓不住重點導致自己很“盲”……
構思了很長時間，但是卻發現決策在實施過程中不見任何成效……
常常頭痛醫頭腳痛醫腳，總是欠缺有效解決問題的系統方案……
而企業管理者最重要的職責就是如何能夠最快速地抓住問題核心，并整合資源去解決它們，預防它們。
本課程理論結合實踐，運用大量企業行之有效的實際案例和方法，讓學員既能掌握一套解決問題的科學流程，同時學會8種解決問題過程中應用的思維方法和管理工具，即學即用，通過課堂演練和實操，確保所學方法和工具現場落地，能快速應用于企業實際工作，提高員工工作效能，提升企業工作業績。
課程收益：
掌握一種整體性問題分析與解決的架構
掌握一套解決問題的科學流程
掌握探究本源的原因分析思維方法
學會運用四大指標來篩選解決方案的優先實施順序
掌握風險分析與預防的計劃思維技巧
掌握面向不同性格人員確認方案的溝通技巧
學會8種解決問題過程中應用的思維方法和管理工具
課程對象：中、基層管理者、車間班組長和優秀員工
課程時間：2天，6小時/天
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+沙盤體驗+情景模擬+實操演練
課程模型：

課程大綱
課程導入：為什么學這門課程？
第一講：界定、發現問題
一、工作中的三類異常
1.可視型
2.找尋型
3.創造型
二、六個分析維度
維度一：過往異常分析
維度二：發展趨勢分析
維度三：對標分析
維度四：決策者分析
維度五：消費者分析
維度六：環境分析
三、問題管理模型
1.問題優選矩陣法
2.優選順序
四、描述問題現狀
1.什么是問題
2.六種思維方法
1）白色思維
2）紅色思維
3）黑色思維
4）黃色思維
5）青色思維
6）藍色思維
五、設定解決問題的目標
1.設定目標
2.SMART原則法
3.有效界定問題的標準模板
案例分析：相同場景，不同景象
學員演練：羅列工作中的異常、可樂瓶、戴上*
工具包：問題優選矩陣法(fa)(fa)、*法(fa)(fa)、SMART原(yuan)則法(fa)(fa)

第二講：分析問題的根源
一、列舉要素的方法
1.自上而下
2.自下而上
3.頭腦風暴法
二、如何細化結構
1.MECE樹法
2.結構化標準句式
三、面對問題的六種內部歸因
1.負面情緒向內
2.負面情緒向外
3.忽略情緒
4.表里不一
5.缺乏原則
6.原則不符主流
四、問題選擇的方法
1.80/20法則
2.要因分析示例
3.5W2H分析法
學員演練:瓜果蔬菜分類、工作異常分類
工具(ju)包(bao)：頭腦風暴法、MECE問題樹法

第三講：確定問題解決方案
一、確認備選方案
1.多類型方案提供
2.判斷題與選擇題
二、細化步驟模型
1.優選矩陣
2.細化步驟四原則——可執行、可衡量、可落地、可評價
三、六種創新模式
1.延伸式創新
2.逆向式創新
3.疊加式創新
4.拆分式創新
5.流程式創新
6.顛覆式創新
四、實施方案確認
1.確認的對象——上級、平級和下級
2.方案有效確認的策略——DISC性格分析法
案例分析：相同場景，不同策略
視頻案列：猜猜TA是哪種類型
工具包(bao)：DISC性格分析(xi)法

第四講：落地執行解決方案
一、制定一個好計劃的四要素
1.清晰的目標
2.明確的方法與步驟
3.必要的資源
4.可能的問題與成功關鍵
二、確認實施計劃
1.正確的目標
2.問題主導著意識
三、計劃編制與實施跟蹤
1.甘特圖的特點——時間、地點、人物、事件、進展清晰
2.節點監控與糾偏
3.過程和結果反饋
四、確保方案落地的風險預控
1.風險預案——預則立不預則廢
2.風險分級預警——層層預警分級決策
3.風險防控的黑色思維——避免百密一疏
五、過程反饋的方法
1.積極性反饋
2.建設性反饋
3.A3報告法
六、總結提升
1.PDCA循環法
2.經驗反饋
視頻案例:項目進度表呢？
學員演練:編寫A3報告
工具(ju)包：PDCA循(xun)環(huan)法

第五講：課程收尾
1.回顧課程
2.答疑解惑
3.合影道別

問題分析與解決課程安排