課程描述(shu)INTRODUCTION
授課呈現與課程開發
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
授課呈現與課程開發
【課程背景】
“授人以魚不如授人以漁”員工比培訓師更了解公司和業務,如何讓公司的文化、技術、經驗、知識能夠固化和傳承,是越來越多企業關注的重點,特別是在搭建培訓體系甚至企業大學的組織。內訓師團隊的培養是這些體系得以建立和運作的基石和保障。
【課程特色】
本課程設計理念前沿,訓練方式新穎。摒棄傳統TTT模式,在“建構主義”教學原理和“五星教學”方法的基礎上,通過“引導技術”方式和“行動學習”工具重新打造課程開發設計和課堂演繹環節,通過對場景和環節的設置,促發內訓師對知識和信息的認知與內化、對經驗和經歷的萃取和轉化,全程實戰+點評反饋,幫助內訓師實現從“知”到“行”的轉變,實現培訓成果的有效落地,達到每個人都在教,每個人都在學,人人皆需為師,人人皆能為師的效果。
【課程收益】
本課程有三大模塊組成:完美演繹+威課開發(有影響力的標準精品課件開發)+認證通關
階段一、《完美演繹》
1.了解成人學習的心態及關鍵要素,授課技巧的心理學原理,樹立以學員為中心的理念;
2.學會引導式呈現技巧,讓學員不僅是講課,而是完美演繹;
3.學習妥善回應授課過程中,學員提出的問題,正面回答學員問題的技巧;
4.掌握課程互動常用手段,能夠在日常課程中有效進行互動與控場;
階段二、《威課開發》
1.幫助學員挖掘并聚焦培訓需求點;
2.引導學員樹立內容是講師第一生命的觀念,幫助學員從知識的廣播者蛻變成學習的設計者。
3.學習如何搜集資料,如何分析資料,形成自己獨特的觀點,并站在學員的角度,邏輯化、結構化地設計課程;
4.訓練學員課程設計的系統思維,完成課題研究、大綱設計、教案開發、課件編寫一系列實踐;
階段三、認證通關
1.完成授課流程的訓練,接受授課技能的通關驗收。
2.研發完成初級版標準課程包(7件套):
1)《需求確認表》
2)《課程大綱》
3)課件PPT
4)《講師手冊》
5)《學員手冊》
6)游戲百寶箱(贈送)
7)素材大禮包(贈送)
【授課方式】
引導式授課方式:專業講授、互動研討、學員實例訓練、分段上臺演練
【物料準備】
1.小組排放,每組6人左右,同課題開發小組坐一組
2.大白紙每組6張,3張放桌面,3張備用
3.12色彩筆每組1套
4.A4紙張每人3張
5.美紋膠或者膠帶紙1卷
6.講師用(yong)投影、音響、話筒、白(bai)板、白(bai)板筆等。
【課程大綱】
一、階段一、《完美演繹》
1.知己明訓
1)開場導入(開場教學)
2)理論建構
什么是培訓?
教育與培訓的區別
培訓師的三重角色
優秀培訓師的六力模型
培訓效果七分圖
培訓場域建設悟化應模型
討論:培訓與教育的區別
2.緊張管理
1)緊張級別測試
2)緊張心理根源
3)緊張VS怯場
4)化解怯場的11種方法
5)緊張忘詞應對方法:杰倫三招
3.形象風范
1)外修形象:四儀模型
儀容:發型妝容
儀表:服裝配飾
儀式:上臺下臺
儀態:風范七法
2)內修素養:風范七法
心法
身法
手法
眼法
步法
說法
聽法
4.授課控場
1)常見課堂場景尷尬化解
講師太緊張,登臺就忘詞
學員不參與,講師獨角戲
課堂不互動,場面很冷清
知識太枯燥,學員沒興趣
內容有深度,學員記不住
課堂遇刺頭,高手來打擂
2)課堂四大禁忌
關系禁忌
行為禁忌
態度禁忌
內容禁忌
二、階段二、《威課開發》(有影響力的標準精品課件開發)
1.開題工作坊
1)理論建構
為什么要開發課程
好課程的價值標準
怎么開發好課程?
傳統課程開發VS基于問題解決課程開發
課程開發理論模型A*E
威課開發四步曲
需求分析
結構進程
互動設計
工具加持(PPT設計)
2.Step1 需求分析
1)培訓目標來源
2)培訓目的分解
3)課程開發五問
4)需求調研五法
5)完成《需求確認表》
3.Step2 結構進程
1)課程結構
課程類型:ASK模型
目標等級深度劃分
編寫課程目標
課程結構:
理論基礎:金字塔原理
基于金字塔的課程結構
內容呈現架構:N+2
2)進程安排:
教學進程結構
前人教學基礎:
加涅
梅里爾
波曼
開場收官
開場三板斧教學
11種引人入勝的開場
練習:為課程設計開場
收官三步曲
7種回味無窮的收尾
練習:為課程設計收尾
梳理課程結構并產出《課程大綱》1.0
4.Step3 互動設計
1)學習成效金字塔
2)教學90-20-8法則
3)五種常用教學方法
講授法
演示法
游戲法
角色法
安莉法
4)設計課程互動設計并優化課程大綱并產出《課程大綱》2.0
5.Step4 工具加持(PPT設計)(該部分根據學員接收程度增減)
1)閱讀型PPT VS 授課型PPT
2)授課型PPT制作四大原則
原則一 邏輯清晰
原則二 信息適量
原則三 風格一致
原則四 圖文并茂
3)編寫課件PPT并產出課件PPT1.0版
4)講師手冊編寫說明
產出《講師手冊》(根據學員進度待定)
5)學員手冊編寫說明
產(chan)出(chu)《學(xue)員(yuan)手冊(ce)》(根據學(xue)員(yuan)進度待定(ding))
三、階段三 認證通關
學員逐一登臺呈現,每人5-10分鐘,講師點評反饋,擇優通關。
順利通關的學員可以獲得結業(ye)證書
授課呈現與課程開發
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