課(ke)程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
國學智慧與執行力提升
模塊一、國學智慧
1. 何為國學?
2. 先秦諸子百家思想概況
3. 國學的核心儒、釋、道、易、禪、中醫主要思想概況
4. 國學思想的精髓是什么?
5. 為什么說國學的根本在于道統體系?
6. 國學與道、智慧有什么必然聯系?
7. 國學是如何闡釋道德心性的?
8. 何為智(zhi)慧(hui),何為大智(zhi)慧(hui)?
模塊二、用國學智慧洞察客戶心理
1. 何為心,何為性?
2. 心性與人之欲求
3. 心性變化與市場發展
4. 客戶細分與客戶心理分析
5. 國學智慧識別各類客戶
Ø 基于莊子“九征”識別客戶
Ø 基于呂氏“八觀六驗”識別客戶
Ø 基于“諸葛亮識人七法”識別客戶
Ø 基于司馬光的《資治通鑒》識別客戶
Ø 基于曾國藩的《冰鑒》識別客戶
6. 心性之學與客戶談判的關鍵技術、技巧
7. 如何從心性層面洞察客戶需求?
8. 關于識人的(de)智慧與自知
模塊三、用國學智慧打造高效執行力
1. 執行力的定義及衡量
Ø 執行力的定義:執行就是有結果的行動
Ø 團隊執行的意義
Ø 衡量執行的三度:尺度、速度、力度
2. 組織執行的八大困境——直面根源
3. 打破執(zhi)行牢(lao)籠(long)的八大力(li)量——招招見效
Ø 榜樣的力量:其身正不令而行
Ø 穩健的力量:靜若處子、動若脫兔
Ø 集權的力量:國之利器不可以示人
Ø 信任的力量:信義天下、法無不行
Ø 震懾的力量:殺一人而三軍震者,殺之
Ø 新人的力量:啟用有新力量、生力軍
Ø 破舊的力量:不破不立、創新奮進
Ø 危機的力量:同舟共濟、化敵為友
4. 破解執行矛盾中的三大死穴——我執、法執、知名執
Ø 活用陰陽的執行法則
Ø 打破可抗衡的執行法則
Ø 訓練下屬選擇思維模式的執行法則
Ø 運用分工、合作的拆合執行法則
Ø 互換場景、模擬體驗的執行法則
Ø 結果異向、逼我退后的反思維執行法則
5. 執行力提升的三大核心要素——人、位、事
Ø 選用正確的人——六選法、八特征、十不得
Ø 擺放在正確的位置上——位、功、能三大方面影響
Ø 去做正確的事——貞者事之干也
6. 保證執行效果的四步曲法則——始于足下、以果為鏡
Ø 執行前的策劃——謀定而后動
Ø 執行中的協調——合而不同
Ø 執行時的檢查——人因檢查而偉大
Ø 執行后的總結(jie)與(yu)改(gai)進(jin)——以終為(wei)始、不(bu)斷突破
國學智慧與執行力提升
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已(yi)開課(ke)時間Have start time
- 高榮
國學文化內訓
- 易經智慧與識人用人 楊智(zhi)雄
- 《大國之治》上篇 ——從中 任艾軍
- 國學在心理學的運用 楊智雄
- 《大國之治》下篇 ——從中 任艾軍
- 國學修煉篇-領悟經典提升修 楊(yang)智雄
- 國學修煉篇-領導者的國學修 楊(yang)智(zhi)雄(xiong)
- 國學重塑執行力 賈(jia)春(chun)濤
- 從國學經典有效活用中國式親 楊智雄
- 活用國學經典會通諸子百家思 楊智雄(xiong)
- 國學與快樂工作 楊(yang)智雄
- 國學經典論語在管理中的運用 楊(yang)智雄(xiong)
- 法家的管理智慧 楊智雄