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培訓講師培訓班

課程目標
? 區分教授與學習，常規培訓與引導式培訓以及流程引導
? 有效地設計與使用破冰、充能以及學習活動
? 靈活運用諸如培訓中的冰山理論、協作學習以及差異化學習等理論與概念
? 靈活運用諸如 A*E、FNS ¬FITTM¬模型以及庫伯學習圈等學習模型
? 靈活運用諸如成人學習原則與方法、FAST、VAK以及講師 - 學習者風格等學習原則與戰略
? 靈活運用FITTM觀察清單進行評估
? 靈活運用事諸如事前簡述、破冰、充能、事后檢視、開場/結束循環、停車場、入場調查、漫游掛圖 QLS、
同類整理、代表分享、趣味測試以及翻轉辯論等引導工具與技術
? 在培(pei)訓(xun)中(zhong)掌握并運用引導工具及(ji)技術的(de)同時，與(yu)學員及(ji)講師進(jin)行建(jian)設性(xing)的(de)反饋與(yu)交流(liu)

課程提要
研究結果表明學(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)率（學(xue)(xue)(xue)習(xi)記憶保持率）是基于學(xue)(xue)(xue)習(xi)者的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)體驗。在這一培(pei)(pei)訓(xun)中，您將學(xue)(xue)(xue)習(xi)一種新的(de)改變您教學(xue)(xue)(xue)以(yi)及(ji)培(pei)(pei)訓(xun)并顯著提(ti)升學(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)率的(de)方(fang)法。通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)您將可以(yi)從戰(zhan)略、工(gong)具(ju)以(yi)及(ji)技術方(fang)面(mian)為學(xue)(xue)(xue)員重新設(she)計有趣(qu)，互動式的(de)且更具(ju)有學(xue)(xue)(xue)習(xi)體驗的(de)培(pei)(pei)訓(xun)。

學習日程
第一天（9:00-18:00）
? 歡迎與開場環節
? 議程，學習儀表板& 停車場
? 破冰：頭 - 手 - 心
? 充能：大風吹
? 學習活動& 同類整理
? 對所學技術的事后檢視
? 小組練習：設計破冰、激活以及學習活動
? 事前檢視、事前閱讀以及事前工作
? 入場調研& 漫游掛圖
? 成人學習原理& 方法
? FAST（Forget 遺忘-Active主動 -State 狀態 -Teach教學）
? 培訓中的冰山理論
? A*E（Analyse分析-Design設計-Develop發
展-Implement 實施-evaluate 評估）
? FNS FITTM 模型
? 激活：船長登船
? 先說-后說策略
? QLS（Questioning提問-Listening傾聽-Synthesising綜合運用）
? 課后作業
? 結尾環節(jie)：3Ds（Do-Again 再(zai)做(zuo)，Do-Differently 做(zuo)不同的，Don’t Do 不適宜做(zuo)）

第二天（9:00-18:00）
? 歡迎與開場環節：高頻與低頻
? 學習活動：頭腦傾倒 -全面回憶
? 協作學習：代表分享 & 趣味考察
? 小組練習：設計趣味考察
? 差異化學習
? 講師-學員風格：思考導向者-感官導向者-行動導向者
? Visual視覺-Auditory 聽覺-Kinesthetic 動覺（VAK）
? 學習活動：翻轉辯論
? Y世代以及千禧一代的教學
? 庫伯學習圈
? 充能：5分/10 分& 故事的使用
? 6 輪小組練習：講師在培訓中最常見的12 個問題
? 用FITTM 檢查表進行評估
? 學習儀表板回顧
? 結束調研：4Rs（Retain保留-Revise改進-Remove去
除-Recommend 推薦）
? 結尾環(huan)節：3-2-1

講師介紹：
賴美云(Janice)女士 

新加坡引導師協會創始人
賴美云女士（PBM, CPF, CMF）是《SPOT》著作作者之一，《SPOT》是亞洲少數引導專業的書籍之一，獲得英國技術管理專業的理學碩士和澳大利亞的創業管理MBA 學位，并具有認證管理顧問、* 引導師、* 認證項目管理專業人士、INIFAC 認證引導大師（CMF）及CMF 評審員、IAF 國際引導者協會CPF 認證引導師、以及執證動態引導師等專業頭銜。賴女士曾在惠普，佳能和希捷等私營企業工作過10 余年，并在新加坡公共部門有13 年的工作經驗，1997-2001年，她成功帶領的新加坡國立圖書館變革項目，改造了圖書館，并成功實施企業內容管理系統和項目管理系統，被哈佛商學院收為案例；2009年，因其對新加坡公共領域的貢獻獲新加坡公共管理獎章。
賴(lai)女士提供培訓(xun)、引導(dao)、組(zu)織(zhi)發(fa)展咨(zi)詢和團隊教練服務，曾經為國內外不同機(ji)構(gou)的中高層管(guan)理引導(dao)組(zu)織(zhi)變革管(guan)理，涉及(ji)業(ye)務流程。

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