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【課程收益】
凡事預則(ze)(ze)立，不預則(ze)(ze)廢(fei)。作為培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作，如果發(fa)揮促(cu)進(jin)(jin)(jin)(jin)企業發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)作用，重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是有針對性，這(zhe)就需要進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)科學的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求分(fen)析(xi)(xi)，并制定(ding)(ding)周密的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃。本(ben)課程對科學系統的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求分(fen)析(xi)(xi)方(fang)法進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)了詳(xiang)細(xi)的(de)(de)(de)(de)介紹，包括從企業層(ceng)面進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)戰略與環境分(fen)析(xi)(xi)，從崗位層(ceng)面進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)工作職責與崗位勝任力分(fen)析(xi)(xi)，從員工個人層(ceng)面進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)績效與發(fa)展(zhan)需求分(fen)析(xi)(xi)，為培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃制定(ding)(ding)打(da)下堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。對于培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃的(de)(de)(de)(de)制定(ding)(ding)給出了整體的(de)(de)(de)(de)思路和模板，使培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作管理水平迅(xun)速得到(dao)提升(sheng)。

【課程對象】
人(ren)力資(zi)源(yuan)總監、經理(li)(li)、主管，培訓(xun)管理(li)(li)專業人(ren)員(yuan)(yuan)，各級部門管理(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)

【課程大綱】
1.培訓和培訓計劃概述
-為什么需要培訓 
-培訓的內容 
-人力資本模型 
-培訓經理的角色和職責
-培訓計劃與培訓體系的構成
-企業培訓管理的流程
2.培訓需求分析常用的方法
-為什么要進行培訓需求分析
-培訓需求分析的好處
-培訓需求界定
-培訓需求分析的范圍和層次:組織分析,任務分析和人員分析 
-培訓需求分析的流程
2.1組織與環境分析
-組織分析的維度:戰略,資源,氛圍與環境
-從組織層面看需求的產生
-培訓效能的認知:培訓不是萬能的
-差距分析(GAP Analysis)
2.2崗位與任務分析
-任務分析方法 
-崗位說明書向ASK(知識,技能與態度的轉變
-培訓發展的類型
-崗位勝任力模型與培訓需求
-領導力評估與發展
2.3人員分析
-員工分析
-績效分析與培訓需求
-自我分析法
-前瞻性培訓需求分析
-職業發展規劃與培訓需求
2.4培訓需求調查的方法介紹
-培訓需求調查九大常用方法 
-培訓需求調查面談方法詳解
-調查問卷方法詳解 
-培訓需求調查與分析的三大成果
3. 培訓計劃的制定 
-培訓需求向培訓計劃的轉化
-年度培訓計劃制定的流程
-如何確定培訓項目的優先順序
-年度培訓計劃的結構
-培訓課程設計的”漢堡” 體系
-培訓的三種組織方法
-具體項目培訓計劃書的制定
-培訓體系：學習體系，講師計劃，供應商選擇等
-培訓的費用和預算制定
-培訓管理手冊的內容
4. 培訓效果評估計劃
-培訓效果評估常用方法
-*四級評估技術
-培訓的第五級評估
5. 培訓計劃模板及應用(yong)指導(dao)