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培訓師的培養培訓

【課程說明】
   組織為適應瞬息萬變的外部環境，在競爭中生存且長盛不衰，其法寶之一就是必須向學習型組織轉型。近年來組織在培訓領域的投入持續增加，同時對培訓師的綜合能力及培訓效果提出了更高的要求。
   本課(ke)程首先致力于幫(bang)助(zhu)培訓(xun)(xun)師快速邁入培訓(xun)(xun)行(xing)業(ye)，清晰了解自己角(jiao)色及(ji)所需能力，搭建起課(ke)程設(she)計開(kai)發的系統(tong)思維與邏(luo)輯思維；其次通(tong)過(guo)密集訓(xun)(xun)練幫(bang)助(zhu)培訓(xun)(xun)師在(zai)2天內獨立設(she)計開(kai)發出1門(men)課(ke)程大(da)綱(gang)；最后結(jie)合授課(ke)老師豐富的實戰經驗，指導培訓(xun)(xun)師避開(kai)培訓(xun)(xun)雷區，在(zai)角(jiao)色扮演中玩轉五大(da)教學方法，完(wan)成職業(ye)蛻變。

【課程目標】
－讓學員快速了解培訓行業特點，明確培訓師角色和所需素養
－運用業內最核心的課程設計開發模型，幫助學員2天內設計出課程大綱
－有效使用經驗萃取技術，豐富課程內容素材
－實戰中(zhong)靈活運用五大教學方法，全面打造培(pei)訓師編、導、演(yan)綜(zong)合(he)能(neng)力(li)

【課程特色】
－緊扣行業發展動態，引入前沿培訓工具
－重點為學員課程設計的邏輯性把關，補足學員設計能力薄弱的短板
－講師會分享自身經驗和心得，幫助學員提前規避培訓雷區
－講師邏輯清(qing)晰，深入淺出，采(cai)用(yong)多(duo)種(zhong)教學(xue)手(shou)段，激發學(xue)員獨立(li)思(si)考能力(li)

【教學方法】
  講授+小組討論+實戰訓練+角色扮演+視頻及其他
 
【課程對象】
  希(xi)望(wang)成為(wei)培訓師及企(qi)業內(nei)訓師的所(suo)有人

【課程時間】
  2天(tian)

【課程內容】
 開啟篇
1、一看培訓
   －培訓的定義
2、二看培訓師
   －師者新說
   －所需職業素養
3、三看學員
   －成人學習特點
   －游戲：我畫你猜
4、四看組織
   －培訓流程
   －常見形式
5、課程設計開發模型
   －模型的前世今生
   －小組討論：模型(xing)設計大賽

第一單元：分析篇
 1、需求調研
   －需求分析系統觀
   －常見調研方法
 2、信息分析
   －What找問題
   －Why找原因
   －Who定對象
   －How定方案
 3、結果確認
   －實戰訓練1：撰(zhuan)寫(xie)課程背景

第二單元：設計篇
1、設計標題
   －標題重要性
   －設計四要素
2、撰寫目標
   －四原則
   －三分類
   －視頻分析：修橋or炸橋
   －實戰訓練2：撰寫課程目標
3、搭建大綱
   －金字塔的奧秘
   －三大邏輯結構
   －案例分析：常見設計誤區
   －實(shi)戰(zhan)訓練3：撰(zhuan)寫(xie)課程(cheng)大綱

第三單元：開發篇
1、組織課程內容
   －劃分類別
   －收集素材
   －選擇手段
   －活動：“經驗萃取時刻”
   －實戰訓練4：人人都是培訓師
2、完成課程制作
   －制作要求
   －測試檢驗

第四單元：實施篇
 1、過程管理
   －前期準備
   －漂亮開場
   －靈活控場
   －完美收尾
   －小組討論：預備！開始！
 2、演繹能力
   －心理學告訴你學員看什么
   －教態管理
   －視頻(pin)分析：*的汗水

第五單元：評估篇
1、柯式四級評估法
   －評估的難點與痛點
   －為什么效果不盡如人意？
2、持續改進
   －互聯網迭代思維
   －培訓的螺旋式上升
課程總結
1、 總結
2、 Q&A

培訓師的培養培訓