課程描述INTRODUCTION
培訓項目設計內核
日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
培訓項目設計內核
作為培訓人,培訓項目設計是我們日常工作中少不了的內容。那么無論你是培訓"小白"還是培訓"老司機",你是否遇到了如下的困擾呢?
1、每次需求調研后都問題一大堆,如何從中找到最關鍵的核心問題開展項目
2、不知自己將要開展的培訓項目是否可解決企業最嚴重的問題
3、培訓項目總是不能得到業務方的認可
4、總是設計不出支撐戰略的培訓項目
如上的這些正是我們企業培訓人員目前最需要解決的課題,也是本課程的內容所在。
今天(tian)的(de)(de)(de)課程將以(yi)(yi)理(li)論奠(dian)根基、以(yi)(yi)提(ti)問引思(si)考、以(yi)(yi)工具做支撐、以(yi)(yi)故事敲警醒、以(yi)(yi)練(lian)習助(zhu)掌(zhang)握(wo)等方式循(xun)序漸進,幫助(zhu)不同層(ceng)次學員掌(zhang)握(wo)培(pei)訓項目(mu)設(she)(she)計的(de)(de)(de)方法,真(zhen)正掌(zhang)握(wo)培(pei)訓項目(mu)設(she)(she)計的(de)(de)(de)核心理(li)念并可(ke)獨立(li)完成培(pei)訓項目(mu)的(de)(de)(de)設(she)(she)計與管理(li)。
課程收獲:
1、了解培訓項目的內核
2、了解培訓項目啟動的本質
3、了解培訓項目設計的原理
4、掌握培訓項目在不同階段推動的模式
5、掌握培訓效果評估與轉化的方法
6、具備設計培訓(xun)項目(mu)的能力
課程受眾:企業培訓管理者、企業所有培訓人(ren)員(yuan)、HR相關人(ren)員(yuan)
課程大綱:
一、什么是培訓項目?
1、定義
互動:什么是培訓項目?
小組羅列:開展過的培訓(xun)項目(mu)有(you)哪些?
二、培訓項目啟動的原因是什么?
1、戰略目標
-戰略目標獲取的途徑
-人才現狀盤點的方法
2、組織痛點
-組織痛點獲取方式
-人才能力評估方法
3、文化滲透
-文化滲透的目的
-如何打造組織味道
互動:舉例組織內獲取戰略目標的方法?
案例:一場大型的人才盤點
小(xiao)組共(gong)創(chuang):怎樣將文化(hua)才能深(shen)入人心?
三、培訓項目應如何推動?
1、項目啟動前期
-331法則
-3定:定目標、定人群、定方案
-3備:備錢、備物、備人
-3分:分工、分權、分責
小組討論:什么樣的目標是好目標?
案例:修改16次的培訓方案
練習:起草一個新人訓的項目方案
2、項目啟動中期(線下實施)
-221法則
-2控:控時、控質
-2協:協師資、協總控
-1萃:萃亮點
小組討論:如何處理講師突發狀況?
案例:城市總的開城寶典
互動:如何把控現場的節奏?
3、項目啟動后期(線下實施結束后)
-111法則
-1總:總結
-1改:復盤
-1亮:宣傳
練習:設計并錄制一段小組學習視頻(要求:有主題有配文)
討論:復盤中應具備什么內容
視(shi)頻:三板(ban)斧(fu)后(hou)的(de)宣傳視(shi)頻
四、培訓效果評估與轉化的方法?
1、對標目標
2、跟進效果
3、找到差距
4、調整方案
5、更新跌代
練習:設計評估表
互動:過(guo)程跟(gen)進的方法有哪些?
課程總結
培訓項目設計內核
轉載://citymember.cn/gkk_detail/252739.html
已開課時間(jian)Have start time
- 孫倩
培訓管理內訓
- 《嗨翻課堂的翻轉式培訓設計 徐莉
- 《課程開發實戰:課程設計與 謝迪
- 《師帶徒—新員工輔導技巧與 謝迪
- 《教練型培訓師—手把手教你 謝(xie)迪
- 《課堂呈現實戰:教學手法與 謝迪(di)
- 課程優化與思維創新(TTT 范國玉
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- 卓越內訓師TTT訓練 葉向(xiang)陽
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉紀(ji)書
- 《萃取經驗 賦能業務—關鍵 謝迪(di)
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- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀書