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如何激發員工積極性

    一、課程背景
    領導是影響他人的一種行為，而有效的領導是針對被領導者個人或團隊績效的需求，然后適當地調整自己的行為。領導是一個引導和動員人們的行為與思想的過程，是一個團隊遵循共同的目標而一往無前的推力。領導力的質量對于企業的發展至關重要，但更多的問題卻隨之而來——
    如何激發團隊成員的動力和責任感，打造高績效的團隊文化？
    如何影響并擴大員工的正向行為，創造積極成果？
    該如何幫助員工自我成長？讓他們不斷突破？
    面對競爭激烈的職場，如何授權團隊成員迅速提升整體工作績效？
    快速區分該不該授權、授什么權的問題？
    如何運用授權激活個體及團隊創新？
    本(ben)課(ke)程部分源于企(qi)業(ye)文化鼻祖、組織心理(li)學之父(fu)埃德加·沙(sha)因(yin)教授的(de)版權(quan)課(ke)程沙(sha)因(yin)事業(ye)錨，教練型管理(li)者部分源自(zi)績能教練版權(quan)課(ke)，這些課(ke)都是(shi) GE、蘋果、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽(qi)車等跨國企(qi)業(ye)高級經(jing)理(li)人的(de)常年(nian)必修課(ke)，其核心思想是(shi)：根(gen)據情(qing)境的(de)不同及(ji)對員(yuan)工成(cheng)熟度的(de)判(pan)斷，領導(dao)者適(shi)時調整(zheng)自(zi)己的(de)領導(dao)風格,并根(gen)據權(quan)力基礎來(lai)實施領導(dao)，區(qu)分員(yuan)工不同類型的(de)職業(ye)價值(zhi)觀，零成(cheng)本(ben)激(ji)(ji)勵，從而激(ji)(ji)活整(zheng)個團隊，幫助經(jing)理(li)人實施有效的(de)管理(li)和領導(dao)，提升組織績效。

    二、課程收益
    1、掌握領導與管理的區別
    2、明確領導理論
    3、熟悉員工狀態的評估方法及工具
    4、掌握激勵與領導他人的法則
    5、學習有效授權及考慮的因素
    6、了解自身的領(ling)導風(feng)格，從而提(ti)升組織績效的團(tuan)隊(dui)領(ling)導技術

    三、課程大綱
    第一模塊：領導者的角色認知
    1、個人與組織關系的演進
    2、新形勢下的領導力需求
    3、領導的自我認知
    4、領導與管理的區別
    5、領導者與管理者的關注
    6、領導者習慣性思維
    7、領導者的心智修煉
    8、領導權力與影響力
    教學方法：邏輯講解、圖片故事、互動討論、小組討論
    第二模塊：授權的邏輯與方法
    1、領導風格測試及分析（行為及思維）
    2、情境領導力核心理念
    3、領導風格四象限
    4、領導風格案例分析
    5、工作行為與關系行為分析
    6、員工行為測評
    7、視頻：優秀和平庸的差距
    8、授權的原則和底層邏輯
    9、授權的方式和關鍵點
    10、失敗的案例VS成功的案例
    教學方法：邏輯講解、圖片故事、案例討論、工具說明
    第三模塊：激勵的邏輯與方法
    1、激勵理論與底層邏輯
    2、陳春花教授：人與組織的迭代
    3、沙因的人性假設
    4、不同個體的區別及激活方式
    5、沙因事業錨介紹
    6、案例分析：萬科房產的激勵方式
    7、案例分析：海底撈的創新接力
    8、案例分析：邏輯思維的連作制
    9、案例分析：網龍的激勵體系
    10、模擬沙盤演練：沙因事業錨八種類型的激勵
    教學方法：邏輯講解、互動討論、練習、案例演練
    第四模塊：落地應用未來發現
    1、教練型管理者的原則和底層邏輯
    2、情境領導力的場景應用
    3、沙因事業錨四大場景應用介紹
    3.1人才甄選場景
    3.2優勢管理場景
    3.3能力驅動場景
    3.4團隊搭配場景
    4、選人用人的標準
    5、行動學習復盤
    6、結束圈
    教(jiao)學方法(fa)：講解、工具說(shuo)明、練習、小(xiao)組討論

如何激發員工積極性