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思維導圖與職場應用

【課程背景】
   思(si)維導圖(tu)是由“世界大(da)(da)腦先生”東尼·*教授提出(chu)的(de)(de)一(yi)項大(da)(da)腦開掘理論。思(si)維導圖(tu)的(de)(de)結構化(hua)思(si)維可(ke)以(yi)幫助我們(men)對(dui)關鍵要素合理拆解(jie)，讓我們(men)想得(de)更清楚，說得(de)更明(ming)白；思(si)維導圖(tu)的(de)(de)可(ke)視(shi)化(hua)呈現方式可(ke)以(yi)幫助我們(men)大(da)(da)幅度(du)提高學(xue)習力和工(gong)作效(xiao)率(lv)，將復雜多(duo)變的(de)(de)信息化(hua)繁(fan)為簡，增強記憶。信息時代，誰能掌(zhang)(zhang)握(wo)高效(xiao)的(de)(de)信息輸入輸出(chu)方法，誰就(jiu)能抓住機遇、成就(jiu)自己。近年來，思(si)維導圖(tu)以(yi)其(qi)效(xiao)率(lv)高、易(yi)掌(zhang)(zhang)握(wo)的(de)(de)特點率(lv)先成為了各(ge)大(da)(da)企業、各(ge)種(zhong)學(xue)習型組織*的(de)(de)視(shi)覺思(si)考工(gong)具。

【課程收益】
本課程可以幫助企業解決的問題包括：
－學員思考：用*思維，提高結構化思維能力，思考全、準、快。
－書面表達、公文寫作：挖掘讀者的關注點、興趣點、需求點、利益點；歸類分組、重點突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得住；縮短寫作時間，減少修改次數。
－口頭表達：重點突出，條理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
－團隊合作：領導分配任務時，思考周到、全面、嚴謹，不重疊無遺漏。團隊溝通中，進度清晰，提升績效。
－掌握思維導圖的核心理念，學會思維導圖的基本繪制方式；
－提升撰寫研究分析報告的能力，以及對復雜的問題進行分析、提出結論供決策使用的技巧；
－深入細致地把握思維的環節，以保證學員使用的語句能夠真實反映思想要點；
－提(ti)升(sheng)報(bao)告、請示(shi)的表(biao)達(da)技巧(qiao)，幫助學員(yuan)學會借(jie)助媒介，更好地表(biao)情(qing)達(da)意，實現高效能溝通。

【課程對象】
高/中(zhong)層管(guan)理人員、部門負責人、骨干員工

【課程大綱】
一、思維導圖的入門認知
1、思維導圖的歷史與現狀介紹
2、思維的大腦神經元認知原理
3、思維導圖的繪制技巧
（1）主題思想的會意表達
（2）思維分支的合理架構
（3）關鍵語句的精準提取
（4）記憶圖形的出彩繪制
（5）關聯思維的有效呈現
4、思維導圖與軟件呈現
（1）思維導圖的軟件介紹
（2）思維導圖的手繪版與軟件版比較
5、思維導圖的繪制注意事項(xiang)

二、思維導圖的底層思維方式
1、基本思維：歸納與演繹
（1）歸納是總結的過程，核心說明“是什么”
（2）演繹是發散的過程，核心說明“為什么”
2、歸納的基本原理
3、演繹的標準結構
（1）現象-原因-辦法
（2）過去-現在-將來
（3）問題-分析-總結
（4）做法-成效-經驗
（5）是什么-為什么-怎么辦
（6）背景-任務-行動-結果
案例1：門捷列夫與元素周期表
案例2：本月公司業績下降10%，試分析其原因
案例3：毛澤東《為人民服務》中的思維方式
案(an)例(li)4：毛澤東寫給胡喬(qiao)木的這封短信，透露出哪些思維秘(mi)訣

三、思維導圖的邏輯建構：結構性思維
1、結構性思維的基本理論
2、先說結論，把觀點放在開頭
3、以上統下，不要跑題而不自知
4、歸類分組，不重復，不遺漏
5、邏輯遞進，把材料有規律地組織起來
案例1：一個糟糕的匯報者如何理清自己的思路
案例2：毛澤東《中國社會各階級的分析》中運用的分類思想
案例3：劉延東在中華文化論壇上的講稿賞析
案(an)例(li)4：國家對阿(a)里巴巴的處(chu)罰決定，這篇長達12000余字的公(gong)文是如何做(zuo)到邏輯(ji)清晰、令人信(xin)服的

四、思維導圖職場應用實操
1、工作匯報
2、活動組織
3、布置工作
4、概括觀點
5、時間管理
6、提綱寫作
小組(zu)練習：一(yi)次遇到麻煩的(de)項目中期(qi)匯報

思維導圖與職場應用