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管理者思維模式培訓

    授課專家：卓江濤

    學員對象：企業中高層管理者
    企業高層管理(li)者：感悟并突破自身的(de)思維(wei)束縛，建立系統的(de)思維(wei)模式，切實提升領(ling)導力，帶(dai)領(ling)團隊(dui)走(zou)向新的(de)發展之路！

    課程背景：
    諸多組織發展到一定程度以后，面臨的內外環境發生了變化，許多企業機制僵化難行，伴隨著機制的是管理者思維的僵化。組織面對新問題、新機遇、新發展的障礙是人的問題，特別是中高層乃至領導人的問題，而人的領導力又是其中最核心的問題，決定這些問題的又是管理者的思維模式，所以，建立能適應時代發展思維模式從而有效提升領導力成為廣大組織最迫切的需求。
    卓江濤老師多年來憑借對領導經驗的感悟和對國學、心理學、思維科學、NLP教練技術、快速咨詢技術結合實際的研習，融會貫通并再次應用于實踐，從心理學、NLP教練技術、國學、思維技術中汲取精髓，從心理學三大流派的角度對領導力的認識深入本質，從實際操作的角度具體訓練，從中國傳統文化傳承的角度加深認識并提高境界，克服了一般領導力、思維技術培訓的涉及面窄、重表面不重本質、重理念不重提升的弊端，特別是能充分結合每個學員的經驗，并在這基礎上整合、提升，無形中使學員的思維能力、領導境界和能力得到顯著提升。
    本(ben)課(ke)程以(yi)形象(xiang)(xiang)思維(wei)、抽象(xiang)(xiang)思維(wei)為(wei)基礎(chu)，吸收了認知行(xing)為(wei)、精(jing)神(shen)分析、人本(ben)主(zhu)義三大流(liu)派心(xin)理(li)理(li)論精(jing)華，綜合(he)(he)了思維(wei)導圖、金字塔原理(li)、問題分析解決、創新等(deng)基礎(chu)思維(wei)技術(shu)(shu)和NLP教練技術(shu)(shu)，橫跨(kua)中西、穿越古今，從思維(wei)的根本(ben)出(chu)發、形成一個形式(shi)簡單的綜合(he)(he)技術(shu)(shu)，具(ju)體在溝通(tong)、表達(da)、解決問題、創新、改變信念、升(sheng)級心(xin)智(zhi)模式(shi)等(deng)方面快速提(ti)高(gao)效率，可廣(guang)泛(fan)應用于(yu)在家庭教育、人際關系、管(guan)理(li)各(ge)個領域。

    課程目標/學員收益：
    1．使學員深入把握管理者思維模式的本質，清晰自己的提升方向，避免無用功；
    2．使學員迅速掌握系統的思維技術，提升領導力，避免低效領導；
    3．使學員從中國傳統文化傳承的角度加深對領導的認識并提高領導境界；
    4．使學(xue)員學(xue)會培養下屬領導力(li)的(de)方法，提升團(tuan)隊戰斗(dou)力(li)。

    授課方法：
    培訓過程中，靈活采用(yong)講(jiang)授法(fa)、經驗(yan)分(fen)享(xiang)法(fa)、互動研討法(fa)、案例(li)分(fen)析法(fa)、現場(chang)演練法(fa)、游戲法(fa)等多種授課方法(fa)，使(shi)培訓效果達(da)到最好

    主要課綱：
    管理者的思維模式
    ——領導力的有效提升
    一、關于思維
    (一)什么是思維
    (二)形象思維與工具
    (三)邏輯思維與工具
    (四(si))中國傳統的“象(xiang)類(lei)”思維

    二、從具體案例理解兩種思維模式的運用
    案例講解
    案例1：管道疏通
    案例2：剪金條
    案例3：解結
    (一)實戰演練：領導力游戲
    (二)邏輯思維解決問題
    (三)象類思維解決問題
    (四)領導力模型(xing)

    三、管理者的系統思維模式
    (一)關于問題
    (二)系統的思維模式
    (三)工作案例討論
    (四)案例分享
    (五)案例點評

    四、管理者的思維層次與成長
    (一)思維層次模型
    (二)定位與信念系統
    (三(san))關系與定位

    五、總結與收獲

管理者思維模式培訓