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中國企業培訓講師
《結構化思維與匯報表達——想清楚,說明白,贏贊賞》
 
講師:王圣(sheng)凱 瀏覽(lan)次數(shu):2681

課程(cheng)描述INTRODUCTION

結構化思維表達能力

· 高層管理者· 中層領導· 研發經理· 產品經理· 市場經理

培訓講師:王圣凱    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

結構化思維表達能力

    結構化思維與匯報表達——想清楚,說明白,贏贊賞
    課程背景:

    結構化思維,又叫“金字塔原理”由全球最著名管理咨詢公司麥肯錫的顧問巴巴拉·明托創立,巴巴拉·明托是哈佛商學院錄取的最早一批女學員之一,1973年出版The Minto Pyramid Principle。金字塔原理是一項層次性、結構化的思考、溝通技術。《金字塔原理》成為麥肯錫公司的公司標準,并已成為管理界和咨詢業的實際行業標準,眾多500強企業員工必修課。結構化思維是一種幫助你察覺并改善自身思考結構的思路。通過結構化思維方法的運用,我們可以從結構的視角更全面,清晰地看待和認知事物,有效改善思考質量,提升工作效率。
    無論你做什么工作,都需要把事情想清楚、說明白,并能夠有效地令對方信服。這是你開展所有工作的基礎,也是這個時代所有人的必備技能
    如果您是職場人士,想為職業發展打下堅實的基礎,如何從思維和表達方面開始修煉?如果您是管理人員,想提升管理效率,該如何為自己的團隊打造統一的思維體系和溝通語言?如果您是培訓管理者,想為企業內訓引進優質成熟、全員必修又低成本運營的品牌課程,該如何部署?
   ; 通過這個課(ke)程,可(ke)以讓(rang)(rang)你(ni)做到思考清晰、表達(da)有力,并(bing)養成(cheng)以結構的視角去審視生活與工作的習慣,讓(rang)(rang)你(ni)的生活和工作變得更加(jia)高(gao)品質,高(gao)效率。

    課程收益:
    ■ 學會高效結構化溝通,提升表達能力;
    ■ 強化邏輯思維能力與說服能力,有效提升匯報能力;
    ■ 掌握結構化思維,應用結構化思維于工作上,改變思維提升工作效率;
    ■ 懂得運用左腦與右腦組織表達內容設計好演講;
    ■ 幫助更多的職場人士學(xue)習和掌握(wo)結構性思維,解決(jue)工作(zuo)中(zhong)溝通(tong)不暢、思緒混(hun)亂、寫作(zuo)頭(tou)疼等實際問(wen)題;

    課程對象:研(yan)發部、市場部、產品部。高潛員工、所有想提升思維能力(li)的人(ren)、企業管(guan)理(li)(li)人(ren)員、中基層管(guan)理(li)(li)者

    課程方式:理論講(jiang)授,案例研(yan)討(tao),現場(chang)演練,工具介紹,講(jiang)師點評,小組(zu)討(tao)論,游戲

    課程大綱
    第一講:想清楚——清晰您的思想與觀點

    一、結構性思維的四個特點
    1. 結論先行:三情況需要結論先行
    2. 上下對應:因果之間強邏輯
    3. 分類清楚:分類討論
    4. 排序邏輯:職場排序方式
    課堂練習:表達呈現-職場溝通表達
    二、結構性思維接收信息
    1. 識別:識別信息中的事實與個人觀點或判斷
    2. 對應:找到事實與觀點之間的對應關系
    3. 結構:畫出結構性關系圖
    4. 表達:用語言表達信息的主要含義
    課堂練習:邏(luo)輯思維-工作匯報(bao)想清楚

    第二講:說明白——結構性思維與邏輯思維訓練
    一、從上到下提問回答
    1. 第一步:設定場景
    2. 第二步:確定主題
    3. 第三步:設想問題
    4. 第四步:回答問題
    課堂練習:邏輯思維-提升說服力
    二、從下到上概括總結
    1. 識別沒有內容的主題句
    2. 羅列內容要點
    3. 概括總結形成主題句
    課堂練習:表達呈現-具溝通力的工作匯報PPT要點
    三、演繹論證
    1. 演繹論證的定義
    2. 演繹的兩種形式
    1)標準式
    2)常見式
    課堂練習:表達呈現-強化論證思維能力
    四、歸納論證
    1. 歸納論證的定義
    2. 排序的三種形式
    1)時間
    2)結構
    3)重要性
    3. 分類的MECE原則
    課堂練習—邏輯思維:畫出結構圖、清晰思路

    第三講:贏贊賞-故事與比喻的力量
    一、故事序言四要素
    1. S:背景
    2. C:沖突
    3. Q:提問
    4. A:回答
    課堂練習:表達呈現-標準的序言結構
    二、常見的故事序言模式
    1. 標準式
    2. 開門見山式
    3. 突出憂慮式
    4. 突出信心式
    課堂練習:表達呈現-具吸引力的開場
    三、形象化與語言之美
    1. 可視化——舉例說明
    2. 形象化——比喻的力量
    課堂練習—將(jiang)說話內容用比喻修飾

    第四講:工作匯報應用實務練習
    一、工作匯報的首要具備關鍵的能力
    1. 簡化:由繁化簡的能力
    2. 觀察力:觀察事物的能力
    游戲:專注力與觀察力大考驟。透過游戲來啟發學習
    二、工作匯報前的準備
    1. 工作匯報的受眾思維
    2. 工作匯報的關鍵字
    3. 工作匯報內容正確做法
    三、組織一場具溝通力的工作匯報構架
    1. 開場白
    2. 簡介
    3. 主體
    現場演練:主體內容設計
    4. 結論
    5. 結尾語
    現場演練與上臺呈現:工作匯報內容設計
    6. PREP表達框架
    課程總結:
    1. 重要知識點回顧
    2. 互動:問與答

結構化思維表達能力


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    參(can)加(jia)課(ke)程:《結構化思維與匯報表達——想清楚,說明白,贏贊賞》

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王圣凱
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