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培訓師培訓大綱

【課程背景】
學習是一個永恒的話題，活到老學到老。任何企業和個人的發展離不開學習。培訓是順應了社會的發展趨勢，培訓業的迅猛發展為更多個人和企業的發展提供了更多充電機會。培訓為社會的發展注入新鮮的“血液”，其低投入高回報也一直深受投資者的追捧。企業培訓師的發展也是在這樣的基礎上開始的，在講臺上獲得掌聲，鮮花，受到大家的愛戴，這樣的情形對于每個企業培訓師來說并不陌生。
從大環境的角度來說，中國培訓業進入了一個快速發展的時期。根據*統計，我國居民儲蓄已超過 20 萬億元，其中 10%準備用于教育支出。故中國教育市場的潛在份額就已高達兩萬多億元，其中培訓市場的潛在規模達 3000 億元。國內目前至少需要三十萬名培訓師，但我國缺乏大量的本土優秀企業培訓師。企業培訓師作為 21 世紀的黃金職業，享有“金領”的稱號。安東尼每天的課酬在100 萬美金，國內知名的企業培訓師課酬也在 5 萬左右每天，一般的培訓師每天在 3000 元左右，優秀培訓師培訓公開課的收入也達到每場 5000 元。
培訓師由于工作特殊性，接觸到更多*的知識，便于對自身不斷進行充電。并能把所學的分享給更多的人，隨著企業競爭的不斷加劇，企業培訓師的市場還將逐年擴大，其缺口將在一段時間內持續存在，職業前景和錢景一片光明。
從企業的角度來看，培訓是企業的一項重要管理職能。松下幸之助說：出產品之前先出人才。教育是現代經濟下企業發展的殺手锏，一個成熟的、有遠見的企業，要把培養和訓練員工排在重要的工作日程。這句話充分說明了培訓工作在企業中的重要性。完善的培訓是企業知識管理，人才梯隊建設，學習型組織建設的基礎。
企業培訓(xun)需要有一(yi)個完(wan)整的(de)(de)體系與(yu)機制(zhi)來進行(xing)推動，因而(er)要構建一(yi)個科學、合理、系統的(de)(de)企業培訓(xun)體系，其(qi)中(zhong)(zhong)一(yi)個非常關鍵的(de)(de)環節(jie)就是(shi)企業內部(bu)講(jiang)師培養。故綜上所述，開發中(zhong)(zhong)高層管(guan)理者與(yu)技術核心骨干員工(gong)的(de)(de)講(jiang)師職能(neng)勢在必(bi)行(xing)。無論從企業戰略角(jiao)度(du)，業務流(liu)程角(jiao)度(du)，還是(shi)從員工(gong)職業生(sheng)涯發展角(jiao)度(du)來看，都(dou)具有非常重要的(de)(de)意義(yi)。

【課程收益】
—步(bu)步(bu)為(wei)營(ying)，手把(ba)手將新(xin)人扶上(shang)講(jiang)(jiang)臺(tai)，通過本次訓練，學員可系統化(hua)掌(zhang)握(wo)(wo)企業培(pei)(pei)訓與講(jiang)(jiang)師職業基(ji)(ji)礎知(zhi)識(shi)，學習基(ji)(ji)礎理論知(zhi)識(shi)及成人教育的(de)(de)特點，專(zhuan)業化(hua)培(pei)(pei)訓課(ke)程(cheng)的(de)(de)設計與開(kai)發等全(quan)套知(zhi)識(shi)，掌(zhang)握(wo)(wo)結構性演講(jiang)(jiang)，即興演說，控(kong)場互(hu)動交流，專(zhuan)項(xiang)課(ke)程(cheng)開(kai)發的(de)(de)技能(neng)，并確(que)定自己的(de)(de)研(yan)究領域(yu)，形成自己的(de)(de)專(zhuan)項(xiang)招(zhao)牌課(ke)程(cheng)并做(zuo)匯報(bao)演講(jiang)(jiang)，把(ba)學員由門(men)外人，一步(bu)步(bu)培(pei)(pei)養(yang)成能(neng)專(zhuan)業講(jiang)(jiang)解自己課(ke)程(cheng)的(de)(de)新(xin)講(jiang)(jiang)師，初步(bu)踏(ta)入培(pei)(pei)訓師行業。

【課程對象】
定位(wei)為(wei)(wei)行業新人初學者，與有(you)(you)授課經驗的人員的進階培訓(xun)。可用于企業內部培訓(xun)師團隊組建。也可作為(wei)(wei)公開課，為(wei)(wei)其他有(you)(you)志于從(cong)事企業培訓(xun)工作的各行業人士踏入(ru)培訓(xun)師行業提供引(yin)導和(he)扶持。

【課程大綱】
一、開訓與認識培訓師
1、本次參訓原因和期許；
2、培訓師職業三個關鍵詞；
3、培訓師職業全方位解讀；
4、培訓師崗位職責：職業發展四象限與工作流程。
5、培訓師的勝任素質要求；
6、培訓師職業生涯收獲與職業生涯發展路線；
7、思考應用與職業定位。

二、培訓師登臺訓練
1、登臺講話的困惑；
2、緊張的認知與利用；
3、制式化登臺訓練；
4、開放式登臺訓(xun)練。

三、職業化肢體語言的運用
1、專業的肢體語言在演講中的作用；
2、演講肢體語言的四項原則；
3、標準化肢體語言三方面訓練：站位，手勢，上下場；
4、實戰演練。

四、結構化演講專題設計
1、結構化演講四要素；
2、主題的確定；
3、主線的展開方式——SCQA 模型；
4、解答的展開方式；
5、結尾點題；
6、語言潤色；
7、專題設計與(yu)匯報演講。

五、基于成人學習原理的課程開發與設計
1、課程開發的意義；
2、五種學習成果
3、經典學習理論與可取之處；
4、成人學習特點與課程設計指導原則；
5、課程設計的標準化操作流程 —— 課程開場的設計；
6、課程設計的標準化操作流程 —— 課程主體的設計；
7、課程設計的標準化操作流程 —— 課程結尾的設計；
8、課程設計的標準化操作流程 —— 填充案例的設計；
9、應用(yong)方案和(he)學員課程設計(ji)輔導(dao)。

六、控場專項技能訓練
1、控場的全方位概述；
2、十種控場手法的使用；
3、四種控場氛圍的營造；
4、突發事件的處理；
5、應用方案轉(zhuan)化。

七、匯報演講
學(xue)員(yuan)(yuan)將開發出(chu)來的(de)課(ke)程進(jin)行登臺(tai)講(jiang)(jiang)解(jie)，由(you)講(jiang)(jiang)師和(he)其他學(xue)員(yuan)(yuan)進(jin)行點評，對課(ke)程內容和(he)講(jiang)(jiang)解(jie)方式提(ti)出(chu)改(gai)進(jin)意見(jian)。最終定稿，至(zhi)此，學(xue)員(yuan)(yuan)已能夠上臺(tai)講(jiang)(jiang)解(jie)，并有了自己(ji)的(de)課(ke)程，達成本次(ci)培訓目標。

培訓師培訓大綱