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中國企業培訓講師
《創新思維與管理》-上海講師
 
講師:唐文綱(gang) 瀏覽(lan)次(ci)數:2543

課程描述INTRODUCTION

創新格局培訓

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:唐文綱    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天(tian)   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程大(da)綱(gang)Syllabus

創新格局培訓

課程目標:
深度探究“創新格局”相關的三大核心要素之間的關系:創意、創新,以及變革管理
學習了解“組織變革管理”、“OKR激勵”等重要基本概念,理解提升人才創新思維能力的核心邏輯,打造科技人才培養的方針和路徑。
理解TOC創新(xin)力(E4V)這一*的企業創新(xin)核心方(fang)法論,探(tan)索(suo)符合企業自身實際(ji)的創新(xin)人才培養之(zhi)路。

課程收益:
刷新對創新思維和管理的認知,全面提升組織變革和轉型方面的知識。
樹立成功培養創新型人才的信心,引領數字化環境下的組織變革。
明確創新突破和組織(zhi)發展的(de)目標,使領導人與核心團隊保持戰(zhan)略戰(zhan)術一致性。

學員對象:
公司高管、企業中層(ceng)管理者、企業基層(ceng)管理者。

創新思維的整體格局梳理(約1小時)
組織實現創新必須管理好的良性循環:創意(Creativity)、創新(Innovation)、驅動變革(Driving Change)創新型組織的基本特征
主動適應VUCA多變的環境
具有自驅動自適應的量子態特征
領導者具備成熟的心智與思維格局突破能力
強大的集體學習能力
實干(盈利)為導向的落地執行力
回答變革與創新的幾個核心關鍵問題:
WHAT:組織變革的方向是什么? --實現高速增長的商業應用前景
WHY:創新思維對于企業發展的重要性是什么?
WHEN&WHERE:何時因注重培養企業創新能力?人才培養的重點在哪里?
HOW:如何評判人才的創新能力?如何建立創新人才培養機制?
創新管理 – 驅動變革的火車頭(約2小時)
創新分類四象限
創新人才的4力模型
創新的起源鉆石模型
“創新需求”和“自主程度”對照矩陣模型
創新提案說服4要點
創新力E4V工具包的思路講解和體驗
激發自我和團隊創意的活力 – 探究創新產生的源頭(約1.5小時)
第四次工業革命背景下馬斯洛需求模型的“倒掛”趨勢
來自日本的“IKIGAI -- 生存的價值”模型介紹《心流》三部曲的要點
《心靈奇旅》的火花探究步驟講解和體驗
領導組織變革的思維模型與方法(約1小時)
變革的情感接受模型與U性理論 – 從被動適應到主動管理
變革的四象限 – 變革不僅僅是漸進式和顛覆式
創新文化網狀模型:符號、儀式、神話、范式…
管理戰略變革的方式
組織發展的管理模式(約1小時)
明茲伯格五種組織類型
學習型組織
空巴與阿米巴 – 平衡創新與財務落地
中式OKR – 通過大量案例剖析在中國突破唯KPI激勵方式的OKR之道
項目制培訓設計
基于企業的需求,結合、“法國變革及創新管理”以及“TOC瓶頸突破”等特色版權課程內容進行定制化設計,把學習課程通過學前自習、學時強化,課后練習等手段,讓學員真的的學有所獲,讓企業能得到真實的績效提升。
設計流程:
序號
步驟
工作內容
1
獲得授權
企業提出需求意向
獲得與利益關系人溝通的機會
明確啟動數字化轉型組織發展項目
2
課前準備
了解團隊領導者的態度與訴求
回顧團隊發展歷史
盤點團隊成員情況、確定工學員名單
業務部門、HR/培訓管理者組織準備
參與人自習“數字化轉型”相關參考書籍
3
課程開展
培訓課/案例課/引導工作坊
4
課后跟蹤
參與人持續學習
完成作業、提交學習成果
5
跟蹤輔導
跟蹤輔導
固化規則
開展工作會議
建立組織明確性

創新格局培訓


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    參加課程:《創新思維與管理》-上海講師

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
唐文綱
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