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職業化思維的培訓

課程適合：
企業高層、中(zhong)層及管理(li)崗位骨(gu)干人員，有(you)高等教育(yu)經歷(li)，具有(you)公文(wen)寫作(zuo)能(neng)力，有(you)提升自己職業思維能(neng)力愿望(wang)，并愿意接受升階(jie)訓練和(he)測評者。以團(tuan)隊集體學習為佳。

課程特點：
系統性(xing)，邏輯性(xing)，規律性(xing)，創(chuang)新性(xing)

授課風格：
案例(li)式教(jiao)學，形(xing)象(xiang)生動(dong)，調動(dong)性強，課(ke)堂氛圍(wei)好

課程收獲：
通過系統學習激發參訓學員的學習熱情；
提升管理者創新、系統、辯證思維等職業化思維力；
提升管理者管理工作與思維流程方法對應能力；
提升運用思維方法架構即興演說、文案撰寫等職業化素質能力；
提升系統系統化策劃創新和決策思維能力；
提升管理者運用辯證思維全面認識、分析、解決問題，探尋經營管理規律的能力；
提升(sheng)組織戰略、管理(li)、營銷設計與執行、業務流程(cheng)落地(di)能力。

課綱內容：
為什么，企業的戰略構想總是難以落地
為什么，管理者創新能力總是難以提升
為什么，領導與團隊思想總是難以統一
究其原因，管理者缺乏職業化思維力的專業訓練和提升
習總書記指出：“養成了辯證思維、系統思維、創新思維的習慣，終生受用”。習總書記這段話，深刻指出了思維對一個人、特別是對管理者的重要性。縱觀中國企業管理人員，由于缺乏職業化思維的專門訓練，嚴重影響了企業戰略計劃的落地，嚴重影響了系統創新能力的提升，嚴重影響了團隊的進步和能力的提升。“管理者——職業化思維能力進階特訓項目”，運用科學的思維訓練方法，采用先進的教學形式，將有效解決管理者職業化思維力不足的問題。
激發大腦潛能(neng)(neng)，強大思維(wei)力量(liang)(liang)，提升創新能(neng)(neng)力，輸入(ru)競(jing)爭(zheng)能(neng)(neng)量(liang)(liang)。

課程目標：
通過采用案例教學、教練式教學等教學形式，極大激發參訓學員的學習熱情，引爆大腦深處思維潛能，進一步提升管理者職業化思維力和各類組織競爭力。具體可獲得七大提升：
提升管理者創新、系統、辯證思維等職業化思維力；
提升管理者管理工作與思維流程方法對應能力；
提升運用思維方法架構即興演說、文案撰寫等職業化素質能力；
提升系統系統化策劃創新和決策思維能力；
提升管理者運用辯證思維全面認識、分析、解決問題，探尋經營管理規律的能力；
提升組織戰略、管理、營銷設計與執行、業務流程落地能力；
提升組織及其員工凝聚力、向心力、創新力和競爭力。
進階等級：
等級
名稱
內容與要求
一階
思維原理掌握階
掌握思維基礎、創新思維、系統思維、三維思維、辯證思維原理與方法
二階
思維架構能力階
運用1階標準所掌握的思維方法，按照此階的思維要求，從容架構自己思維，架構演說、架構文案，通過對管理的規律性認識及觀念，有效提升歸納思維能力，提升即興演說與架構文章的能力。
按要求寫出1——2篇探尋商道文章。
三階
管理思維運用階
運用1—2階標準所掌握的思維方法，根據給出的模擬背景案例的內容，按照此階的要求，提出解決模擬背景案例問題的思路及方案，畫出決策樹，提升運用管理知識、管理思維解決問題的能力
四階
系統創新思維階
運用1——3階訓練掌握的各種方法和能力，按照要求解決一個本企業面臨的實戰問題，并寫出一份既符合系統、創新思維要求，又符合策劃方案要求的文案。提升系統化創新的能力
五階
思維規律掌握階
運用1——4階所培養的思維運用能力，將自己決策、策劃或以主要參與者身份經歷的、已經實施的經營管理實戰案例，按照要求，提交一篇實戰案例總結報告。要求：
1. 體現全面運用
創新思維、系統思維、辯證思維方法的能力；
2. 體現認識問題、分析問題、解決問題的思維流程和符合思維流程的工作過程；
3. 體現能從實戰案例中通過總結、歸納、提高，上升為經營管理規律的能力。
教學方法：
教學方法：采用“學、模、寫、實、改、評”六步教學法。
1、學：學習思維的基本原理、方法和案例；
2、模：提供模擬實戰案例背景資料，培養學員在掌握思維方法的基礎上，運用工商管理知識、經驗、信息的能力；
3、寫：按照教學要求，學員通過撰寫商道文章，有效提升歸納、演繹、抽象思維能力，把握事物本質規律的能力，放大格局，提升境界；
4、實：
（1）思維系統創新階
結合學員單位、各項目的實際，撰寫戰略、管理、營銷創新等方面的策劃案（高管以戰略、管理創新策劃方案為主，中層、骨干以管理、營銷創新策劃方案為主），通過系統思維、創新思維方法的運用，學員知識、經驗、信息的積累，系統性、創新性解決實戰問題的能力。
（2）思維規律運用階
學員提前準備自己主持、參與以及單位各種決策、策劃創新實戰案例素材，按照教學要求，通過創新思維、系統思維、辯證思維系列方法的自覺運用進一步檢驗學員運用自己積累的知識、經驗、信息的能力，進一步檢驗學員全面運用各類思維方法解決問題的能力，進一步提升學員構建自己思維模式的能力；
5、改：學員提交案例后，教練提出修改意見，直至達到標準；
6、評：根據學員提交材料達標情況，評出等階，頒發證書。
教學安排：
日期
時間
課 程
內 容
備 注
第一天
上午：9:00
——12:00
第一階：思維原理掌握階
思維原理與方法
通過學習思維基礎、創新、系統、辯證、三維思維等原理，達到全面掌握思維原理的目的。
要求：
1、提前準備管理書籍、培訓資料；
2、提前準備企業現實需要解決的策劃創新問題
3、自己決策、參與策劃、決策或參與策劃并且已經實施的實戰案例素材；
4、自備筆記本電腦，教室有Wifi
下午：2:00
——5:00
第二天
上午：9:00
——12:00
第二階：思維架構能力階
即興演說能力
商道文章寫作
1、學習思維架構方法，通過即興演說訓練，提升科學架構口頭語言能力，
2、通過商道文章寫作訓練，提升科學架構書面語言能力
3、按照標準提交商道文章
同上
下午：2:00
——5:00
第三天
上午：9:00
——12:00
第三階：管理思維運用階
模擬實戰案例訓練
通過運用戰略、管理、營銷知識、經驗，運用所學思維原理，根據背景案例，分組訓練、團隊交流，個人按照訓練手冊要素提交決策思路與決策樹
同上
下午：2:00——5:00
第四天
上午：9:00
——12:00
第四階：思維系統創新階
實戰創新策劃文案例寫作
1、學習實戰創新策劃案例標準，整理素材，理解思維結構、思維模式、思維流程
2、寫作，教練現場指導
同上
下午：2:00——5:00
第五天
上午：8:30
——12:00
第五階：思維規律掌握階
實戰決策與策劃案例總結報告寫作
學習實戰決策與策
劃總結報告思維考評標準
2、寫作，教練現場指
導
3、案例陳述、訓練展示
同上
下午：2:30
——6:00

職業化思維的培訓