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² 課程說明：

一個干勁(jing)不(bu)足，能(neng)力欠缺(que)的(de)團隊(dui)是不(bu)可(ke)能(neng)打勝(sheng)仗的(de)，不(bu)可(ke)能(neng)取(qu)得高績效的(de)。因此，對關(guan)(guan)鍵(jian)人才的(de)培養與激勵(li)是管理者(zhe)重要的(de)職能(neng)，也是管理者(zhe)需要提(ti)升的(de)能(neng)力所在——直接(jie)關(guan)(guan)系(xi)到團隊(dui)的(de)成(cheng)長和(he)(he)工(gong)作(zuo)成(cheng)果。本課(ke)程圍繞(rao)關(guan)(guan)鍵(jian)人才的(de)能(neng)力和(he)(he)干勁(jing)問題，從系(xi)統分析，思維引導(dao)，工(gong)具應用(yong)這三個維度展開，系(xi)統訓練(lian)學員，成(cheng)為一名會培養會激勵(li)的(de)優(you)秀領導(dao)者(zhe)。

² 課程收益：

• 幫助學員成為一名教導型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過系統學習，提升學員的輔導能力，從而實現團隊成員不依賴上級，可以自主解決問題。
• 課程除了讓學員掌握輔導的方法，還告訴大家如何引導和啟發下屬，讓團隊能夠舉一反三，深度思考。
• 讓學員明白“工作成效=能力*動機激發”，需要掌握有效激勵的思路和方法，從而實現團隊的高績效及構建團隊凝聚力的目的。
• 無論是輔導下屬還是激勵團隊，課程涉及的思路和方法均能讓參訓人員結合實際情況，融會貫通，實現即學即用的目的。

² 課程(cheng)形式：專家講(jiang)解、案(an)例(li)討(tao)論、實操(cao)訓(xun)練

² 培(pei)訓(xun)特色(se)：

1. 全(quan)面系統(tong)：采用國際先進的(de)管理(li)方法，結合企業(ye)*實踐，內(nei)容全(quan)面系統(tong)并(bing)與(yu)時代(dai)接(jie)軌(gui)；

2. 重點突出(chu)：管理知識繁(fan)雜寬泛(fan)，課程(cheng)提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方(fang)法；

3. 輕(qing)(qing)松風格：在保證內容嚴謹的同(tong)時，講(jiang)師不失(shi)詼諧與幽默，使(shi)學習過程輕(qing)(qing)松、愉快；

4. 注重(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)務：管理(li)是實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的藝術，唯有實(shi)(shi)(shi)(shi)戰才能有效，讓學員親身體驗，實(shi)(shi)(shi)(shi)操(cao)模擬；

5. 教練結合：案例(li)式(shi)教學(xue)，通過(guo)案例(li)研討和(he)課堂演練，加速學(xue)員對知(zhi)識(shi)的(de)理(li)解和(he)轉化。

² 授(shou)課風格：

1. 富有激情，語言簡(jian)練、風趣幽默(mo)，重點準確，方案具體，剖(pou)析深刻。

2. 突出實戰和(he)實操，是一位具有頗(po)高知名度和(he)威望、廣受贊譽(yu)的專家(jia)。

² 課程大綱(gang)：

• 領導思維：成為一名賦能領導者

• 要成為領導者，不只是管理者；
• 領導者的本質——吸引粉絲；
• 領導與管理有哪些本質區別？
• 互聯網時代領導者的四個基本行為？
• 領導力的實質就是影響力；

1. 擴大影響(xiang)圈，縮(suo)小關注圈；

2. 制造注意力，影響其(qi)決策。

• 領導者如何提升自身的影響力。

3. 專(zhuan)家(jia)法(fa)則：我行！

4. 擔(dan)當(dang)法則：我(wo)來！

5. 成果法則(ze)：我贏！

6. 守信法則：我承諾！

• 如何成為教導型的領導者？

7. 告訴他該做什么（職責(ze)）；

8. 告訴他做好的標準是什么（標準）；

9. 訓(xun)練他如何做好（培訓(xun)）；

10. 讓他去(qu)做（授權）；

11. 反(fan)復修正，直到你可以(yi)離場(chang)（檢討）；

12. 去做更應該做的事(shi)（開拓(tuo)）；

13. 讓他也學會(hui)并(bing)實(shi)踐1-7步(bu)驟（復制）！

14. 視(shi)頻(pin)賞析：劉經理如何輔導激進式下屬？

• 情境領導：領導的4個維度與實踐

• 情境領導的四種方式

1. D1熱心的初(chu)始者→S1指揮；

2. D2夢(meng)醒的工作者→S2教練；

3. D3勉強的執(zhi)行者→S3支持；

4. D4熟(shu)練的(de)貢獻者(zhe)→S4授(shou)權。

5. 案(an)例(li)：有一種領導，叫“元(yuan)芳(fang)，你怎么看？”

6. 案例(li)：諸(zhu)葛亮是如何敗給司馬懿的？

7. 視頻賞析：羅榮桓如何(he)輔導問題下(xia)屬(shu)？

• 教練式：如何有效教導下屬？

• “守破離”：*人才的培育法則；
• 以賦代教：重點不是教，而是學；

• 促動，讓他產生頓悟；
• 如何促動：六句口訣。

• 教練的第一技能：深度聆聽

• 第四級聆聽；
• 3R聆聽模式。

• 教練的第二技能：高能提問

• 賦能式問話的技巧；
• 精準提問的七個“抽屜”；
• 直逼本質的五個“WHY”。

• 教練的第三技能：群策群力

• 需要追求意見一致嗎？
• 兩個群策群力的方法；
• 如何讓會議碰出火花？

• 授權式：如何有效授權？

1. 剖(pou)析(xi)七個不(bu)授(shou)權(quan)的原因(yin)——為什(shen)么領導總是很(hen)忙(mang)、很(hen)累？

2. 弄(nong)清楚授(shou)權的事項(xiang)——哪些工作要授(shou)權、哪些工作不能授(shou)權？

3. 授權六字訣——抓大、放小、管細(xi)？

4. 授權七字法(fa)——選、講(jiang)、給、看、防(fang)、查、評(ping)。

5. 猴子管理(li)法——讓下屬(shu)能(neng)干(gan)，讓領導(dao)輕松。

6. 視頻賞析：《喬家(jia)大院》引導與激勵(li)新晉下屬。

• 培養機制：如何讓人才進化

• 人才復制四步曲；

7. 員工導師制；

8. 崗位流動制；

9. 培訓(xun)快餐制(zhi)；

10. 干(gan)部(bu)儲(chu)備制。

• 鯰魚效應：迫使人才進化

11. 替死鬼制；

12. GE活力曲線；

13. 招聘(pin)“鯰魚”；

14. 紅藍(lan)軍制。

• 激活團隊：激勵是領導者的核心能力

• 思考：你是否認為下屬工作不得力就是能力不行素質不好？
• 畫餅充饑，員工不愛吃，怎么辦？

——畫餅理論：“餅太大(da)了(le)，我消化不(bu)了(le)”。

• 設置獎項，員工不心動，怎么辦？

——期望理論：激(ji)勵水(shui)平=可能性X關聯性X渴望度；

• 給予獎勵，認為應得的，怎么辦？

——雙因素理論：巧妙(miao)處理“應得(de)”和(he)“太好”；

• 掏心掏肺，員工不領情，怎么辦？

——需求層次論：對癥下藥、量體裁衣；

• 公平理論：不是多與少，而是公平性；
• XY理論：左手激勵，右手壓力。
• 問題思考與討論：

• 關注優秀員工，還是落后員工？
• 員工發牢騷對不對？
• 先批評還是先表揚？ 

• 4種心理效應
• 看電影學激勵。

• 全面激勵：如何讓團隊自動自發

• 激勵少花錢的激勵策略

1. 鼓(gu)掌(zhang)激勵法：到(dao)底鼓(gu)多少下？

2. 演講激勵(li)法：視頻賞析：羋月和(he)華爾(er)街*；

3. 贊賞激(ji)勵法：明(ming)確到某個點，高聲“廣播”，真誠并(bing)恰如其分；

4. 反(fan)饋激勵法(fa)：工作(zuo)*的動力源自對結果的反(fan)饋；

5. 感情(qing)(qing)激(ji)勵(li)法(fa)：經營心靈，套(tao)牢熱情(qing)(qing)；

6. 榮譽激勵(li)法：承認貢獻、頂(ding)著光環、賦予認同、名字命名；

7. 參與激勵法：讓員工有(you)參與感；

8. 負面(mian)激(ji)勵(li)法：“以罰代教”。

• 企業實用的激勵機制

1. 目標激(ji)勵法：工作目標指(zhi)引；

2. 培(pei)訓激勵法：給優秀員工(gong)培(pei)訓機會；

3. 晉(jin)升(sheng)激勵(li)法：晉(jin)升(sheng)可造之(zhi)材；相(xiang)馬更賽馬，有(you)為就有(you)“位(wei)”。

4. PK激勵法：游戲互動，體驗感悟；

5. 危機激勵法(fa)：制(zhi)造有挑(tiao)戰性(xing)的環境；淘汰不思進取(qu)者；給員工“良性(xing)壓力”；

6. 績(ji)效激勵法：360度評估；

7. 視頻賞析(xi)：周瑩(ying)如(ru)何激勵團隊。

• 獎金激勵機制的實踐

1. 如何(he)分配獎金，才能(neng)讓員工如狼似虎？

2. 銷售拿豐(feng)厚提成(cheng)，公(gong)司(si)卻在(zai)快速失血，怎么辦？

3. 公司想要全國市場(chang)，團隊只去“北上廣深”，怎(zen)么辦？

4. 公司要(yao)拼(pin)命搶市場，銷售(shou)卻藏起(qi)食(shi)物慢慢吃，怎(zen)么辦(ban)？

5. 花樣翻新的銷售獎金，讓員(yuan)工目光短(duan)淺，行為扭(niu)曲，怎(zen)么辦？

6. 獎勵(li)權重：錢花到哪里就是(shi)重視哪里，時間花給誰就是(shi)重視誰；

7. 二八(ba)激勵(li)法：讓(rang)榜(bang)樣的力(li)量驅動(dong)團隊的潛力(li)；

8. 共同(tong)體機制：命運(yun)共同(tong)體、事業共同(tong)體和利益共同(tong)體。

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