課程描述INTRODUCTION
新疆執行力培訓
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
新疆執行力培訓
課程背景:
為什么年初的目標計劃到了年底總是打折?為什么交待的工作任務執行結果總不盡如人意?為什么員工做事總是拖延?一句話:沒有執行力,就沒有競爭力!
“*的戰略三流的執行”永遠干不過“三流的戰略*的執行”!現如今,拖延已經成為一種流行病! 康熙皇帝8歲登基、14歲親政,16歲除鰲拜, 20歲迎戰吳三桂為首的三藩,經過八年的奮戰,一舉平定了戰亂,維護了統一!這中間靠什么?靠的是流程、機制!
企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)經(jing)營(ying)成功=30%戰略(lve)+70%的(de)團隊(dui)執(zhi)行(xing)(xing)!對員工(gong)來(lai)(lai)(lai)說,執(zhi)行(xing)(xing)力(li)是個(ge)人完成工(gong)作任務的(de)保障(zhang);對干部來(lai)(lai)(lai)說,執(zhi)行(xing)(xing)力(li)是團隊(dui)業(ye)(ye)績(ji)的(de)保障(zhang);對公司來(lai)(lai)(lai)說,執(zhi)行(xing)(xing)力(li)是企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)經(jing)營(ying)成功的(de)保障(zhang)!很多時候,公司的(de)戰略(lve)目(mu)標(biao)、流程制度,都是---寫在紙上、掛在墻上、停(ting)在嘴上!《狼(lang)圖騰》告(gao)訴我(wo)們:一(yi)(yi)個(ge)“羊(yang)”性的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)是沒法生在的(de)!商(shang)場(chang)(chang)如戰場(chang)(chang),如果(guo)將來(lai)(lai)(lai)只(zhi)剩(sheng)一(yi)(yi)類(lei)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)能生在,那只(zhi)有“狼(lang)性”企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)才能生存(cun)下(xia)來(lai)(lai)(lai)!企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)要(yao)(yao)在未來(lai)(lai)(lai)的(de)劇烈市(shi)場(chang)(chang)競爭(zheng)中有一(yi)(yi)席之地,從(cong)員工(gong)個(ge)人層(ceng)面到團隊(dui)層(ceng)面、再到企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)層(ceng)面,必須要(yao)(yao)提(ti)升執(zhi)行(xing)(xing)能力(li)!
課程收益:
1.充分認知何為團隊執行力及執行結果的四大標準;
2.剖析團隊執行力缺失的九大原因及識清執行力四大假象;
3.明確提升團隊執行力的九個方法,更好地推動任務執行完成;
4.“破除阻力”打造個人執行力:掌握自我管理、破解個人執行力難題的路徑;
5.“設立拉力”打造團隊執行力:學會以團隊力量拉動執行,提升團隊執行結果的方法;
6.“形成推力”打造機制執行力:引導建立相應管理機制,以機制的力量來推動執行效果;
7.“建立引力”打造文化執行力:清楚以文化為導引的執行力即“如何對事、如何待人”的原理
課程時間:2天,6H/天
授課對象:中基層干部
授課方式:講解+引導+演練+團隊共創+點評+工具
課程特色:課(ke)程幽默風趣、突出互動,課(ke)堂(tang)(tang)講授40%,團(tuan)隊(dui)共創20%,學(xue)員演練20%,課(ke)堂(tang)(tang)游(you)戲(xi)10%,經(jing)驗分享、答(da)疑10%。另有(you)課(ke)后(hou)(hou)行動計(ji)劃,便于(yu)課(ke)后(hou)(hou)微(wei)信修煉及行為落地。
課堂安排:采小班制分組方式進行,小組相互PK并進行積分制;
課程工具:
1)工作執行點檢九宮格
2)5W2H溝通查檢表
3)YCYA承諾表
4)OPDCA工作計(ji)劃(hua)管理表
課程大綱
序:課前思考
1.學學歷史:透過古人看執行
2.看看電影:《狼圖騰》---我們要向狼學習什么?
3.考考自己:計劃=結果?我們一起來做道計算題。
第一講:什么是團隊執行力?
1.企業家說團隊執行力
2.執行、執行力、團隊執行力的區別
視頻賞析:何為狼性執行力?
課堂趣味小測試:你的執行能力是多少?
3.執行力就是做結果!
精彩案例:一位消防員的故事
4.做結果的四大原則:
客戶原則、交換原則、檢查原則、效益原則
5. 不同組織層級的執行(xing)力(li)重點
第二講:團隊執行力缺失原因剖析及四大假象
1.我們的困惑:員工和公司執行難題
2.團隊共創:分組討論求同存異聚焦共識,找出公司目前存在的執行問題,并在白紙上進行展示
3.團隊執行力缺失的九大原因總結分析
4.六大執行問題診斷方法:
1)有沒有?
2)懂不懂?
3)會不會?
4)愿不愿?
5)查不查?
6)獎不獎?
5.團隊執行力的四個假象
1)態度≠結果
2)職責≠結果
3)任務≠結果
4)借(jie)口(kou)≠結(jie)果 借(jie)口(kou)=推(tui)脫=不(bu)負責任!
第三講:提高團隊執行力的九大利器
1.團隊共創:分組討論,結合上一步驟整合出的公司執行問題,各組受領任務,整理解決思路并分組發表,全班投票表決通過并形成最終共識、集中展示;
2.提高團隊執行力的九大方法法
1)正文化:制度駕馭人性,文化凝聚人心!
執行文化的四個導向
2)激動力:讓員工想干愿意干主動干
從馬斯洛需求五層次看如何激發員工動力
3)理流程:流程通則“不痛”,“痛”則不通
案例討論:這個餅如何分?
4)定制度:流程如“水”制度如“管道”
案例剖析:一個員工“辭職書”引發的風波
5)明職責:各負其責,避免推諉
課堂角色扮演:猴子管理法則在實際工作中的運用
6)培員工:員工培養的五個方向
案例討論:華為和寶潔的員工培訓---造物先“造“人,成人先達己!
7)嚴獎懲:有德有才破格重用/有德無才培養使用/無德有才限制使用/無德無才堅決不用!
視頻賞析:你為什么執行不下去?
8)勤溝通:良好的溝通是成功執行的前提!
課堂溝通工具運用及演練:5W2H溝通法
9)定PK:業績是拼不出來的,人才是PK出來的!
案例剖析:某公司的PK文化
---管理工具寶典導入:
行之有效的結果管理工具:YCYA承諾管理系統
1)Y:Yes,承諾 接到任務指令后,明確做出結果承諾
2)C:Check,檢查 檢查人對執行人的過程和結果進行監督和檢查
3)Y:第二個Yes,匯報 任務完成后,要明確向指令發出人匯報結果完成情況
4)A:Award,獎懲 根據檢查結果,即時獎懲,“獎懲不過夜”
---課堂智慧體驗游戲(視需要):領袖責任
將團隊(dui)(dui)成(cheng)員分(fen)成(cheng)2隊(dui)(dui)各選出(chu)2名正副隊(dui)(dui)長,宣布游(you)戲(xi)規劃(hua),PK出(chu)勝負(fu)并(bing)由失敗小組負(fu)責(ze)人承擔團隊(dui)(dui)結果責(ze)任(ren)!體(ti)驗游(you)戲(xi)結束后(hou)安排學員分(fen)享心(xin)得(de)體(ti)會。
第四講:打造超級團隊執行力
一、主動執行:打造個人執行力!
1.認識自己
Johari Windowns 理論模擬演練
2.停止抱怨---情境模擬:下雨天的約會
3.管理自己,停止拖延
1)案例剖析:毛澤東在重慶談判
2)情境引導:認識自己心中的魔鬼和天使
4.管理目標
1)明確有沒有目標的差異:斯坦福大學的試驗
2)日目標管理方法:六點優先工作制
3)日事日畢,日清日高:海爾的OEC管理法
二、拉動執行:打造團隊執行力
1.“五會”法的實際運用
2.“四榜”法的實際運用:捷報榜、難為情榜……
3. 目標管理“三級三實”法
4. 執行結果“三結合”法
三、人欲篇:打造機制執行力
1.機制的力量
案例剖析:一家日本企業的門禁進化史
2.“管理鐵三角”在企業管理中的運用
3. 聯想、華為的執行機制案例賞析
四、自動執行:打造文化執行力
1.何謂文化執行力?
2.文化執行力建設的“五范”---
1) 價值的典范
2) 領導的垂范
3) 流程的規范
4) 機制的防范
5) 榜樣的示范
新疆執行力培訓
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