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結構思考力課

【課程背景】
   結(jie)構思(si)考力是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)“先(xian)(xian)總后分”的(de)(de)(de)思(si)考與表達(da)(da)方式(shi)，強調先(xian)(xian)框(kuang)架后細節，先(xian)(xian)總結(jie)后具體，先(xian)(xian)結(jie)論后原因，先(xian)(xian)重要(yao)后次(ci)要(yao)。它的(de)(de)(de)好處是(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)時(shi)間(jian)讓(rang)你想清楚(chu)，說明(ming)白，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)每個公(gong)司管理者都希望達(da)(da)到(dao)的(de)(de)(de)境界。結(jie)構在(zai)生(sheng)活中無處不在(zai)，大到(dao)人(ren)(ren)生(sheng)規劃小到(dao)文章(zhang)框(kuang)架，但為(wei)什么有人(ren)(ren)口(kou)若懸河，倒掛長(chang)江，而始終說不明(ming)白，而別(bie)人(ren)(ren)則三言(yan)兩語就直中要(yao)害，這(zhe)(zhe)其(qi)(qi)中一(yi)(yi)(yi)定蘊含(han)著某(mou)種(zhong)玄(xuan)機(ji)，它能快速(su)幫助(zhu)我們在(zai)工作(zuo)匯報，公(gong)文寫作(zuo)時(shi)厘(li)清邏輯(ji)思(si)路，簡介清晰地表達(da)(da)觀點。在(zai)這(zhe)(zhe)種(zhong)金字塔結(jie)構中，思(si)想之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)方式(shi)可(ke)以是(shi)(shi)(shi)縱向的(de)(de)(de)，即(ji)任何一(yi)(yi)(yi)個層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)思(si)想都是(shi)(shi)(shi)對其(qi)(qi)下面一(yi)(yi)(yi)個層(ceng)次(ci)上(shang)的(de)(de)(de)思(si)想的(de)(de)(de)總結(jie)，也(ye)可(ke)以是(shi)(shi)(shi)橫向的(de)(de)(de)，即(ji)多個思(si)想因共(gong)同組成一(yi)(yi)(yi)個邏輯(ji)推斷式(shi)，而被并列組織在(zai)一(yi)(yi)(yi)起。

【課程收益】
－掌握“金字塔原則”的4個特征并能夠結合實際有意識的應用 
－了解金字塔結構化“思維”模式在自己工作中的應用，形成科學嚴謹的思維習慣
－在寫作(zuo)中使(shi)文章(zhang)觀點更(geng)明確，結(jie)構更(geng)嚴密，表達更(geng)清(qing)晰。能使(shi)他人更(geng)好的理解并記憶自己的觀點

【課程特色】
－既突出邏輯思維又強化實踐訓練，效果顯著 
－結合音視頻研討，形象生動 
－課堂多互動演練，通過實踐提升學習效果 
－課堂總結形成行動計劃，促進實踐行為改善
－課程設計非常(chang)適(shi)合(he)實踐驗收環節 

【課程對象】基(ji)、中、高層(ceng)管理者(zhe)、各級員工

【課程大綱】
一、什么是結構性思維？ 
1、結構的定義？
寫文章時常出現的問題包括，讀者不能快速抓住關鍵論點；或當文章層次較多時，讀者理解困難或難以記憶；或當論點明確時，又會感覺空洞無物。結構性思維的四大特點有效解決這些問題。
2、課題練習：最強大腦：挑戰你的記憶力
二、如何構建結構性思維？ 
1、結構性思維讓問題分析更全面 
－課堂活動：你看到了什么？
2、結構性思維讓隱形思維顯性化
－課堂活動：評價小籠包的標準？ 
3、結構性思維的四個基本特點 
－結論先行 
－上下對應 
－分類清楚 
－排序邏輯 
4、結構性思維接受信息 
   課堂演練：開會啦！
   電梯實驗：麥肯錫“30秒電梯法則”
三、什么是縱向的回答/概況式結構？ 
結構性思維要求結論先行；上一級思想必須是下一級思想的概括，而且概括句必須是內容完整、且有思想的句子；行文的順序應是回答讀者閱讀疑問的順序。
1、自上而下的疑問/回答式
－課堂練習：大陸幼童香港隨地便溺事件 
2、自下而上的概括總結式
－課堂練習：概括主題句
工具：5W2H分析法（七何分析法） 
視頻：盲人片斷
四、什么是橫向的演繹與歸納機構？ 
結構性思維要求在論證觀點時根據需求可采用演繹或歸納兩種方式；但無論哪種方式，都要保證任何細節都具有邏輯性，例如時間順序、結構順序與重要性順序。 
1、橫向的演繹結構
－標準式
－常見式
課堂練習：坑死孩兒們了！
2、橫向的歸納結構 
－時間順序 
－結構順序 
－重要性順序
課堂練習：遞送物品
工具：MECE原則 
3、歸納與演繹的轉換
視頻：巴黎歐萊雅廣告
五、什么是序言的講故事結構？ 
結構性思維要求在中心論點結論先行之前，要交待背景，沖突，問題，即序言寫作。文章的不同目帶來了序言寫作的不同模式。 
1、序言結構的基本要素
－溝通中的“河流模式” 
－SCQA：經典的故事設計結構
課堂練習：一個好的故事能夠增強說服力 
2、常見的序言模式
－標準式
－開門見山式
－突出憂慮式
－突出信心式

結構思考力課