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LTT企業講師培訓

【課程概述】
   “師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業主打板塊之一。針對企業內部講師、培訓師和管理者提供的專業進修課程。
   和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優勢在于“專業深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業講師、培訓師，還是人力資源開發領域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源開發和培訓管理的視角下展開。在傳授知識和技能的同時，使學員不僅學會“是什么、怎么做”，還要知道“為什么”。
   課(ke)(ke)程(cheng)從培訓(xun)的(de)(de)底層(ceng)邏輯到(dao)人才(cai)發(fa)展(zhan)戰略，從培訓(xun)實操技(ji)巧到(dao)技(ji)巧背后(hou)的(de)(de)原(yuan)理(li)，從課(ke)(ke)堂學習、練習到(dao)課(ke)(ke)后(hou)的(de)(de)跟蹤輔導，形成了“理(li)論知識融(rong)會貫(guan)通、課(ke)(ke)程(cheng)深(shen)度循序漸進、技(ji)能掌握立竿見影、培訓(xun)效果持續提升”的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)。 

【適合人群】
從0到1學習講課技巧的(de)新手(shou)，或者已經(jing)開始(shi)講課卻沒經(jing)過專業培訓、不得其(qi)法的(de)講師。

【針對問題】
講(jiang)課緊張(zhang)綜合癥、講(jiang)臺形象不專業、知(zhi)識傳(chuan)遞不到位(wei)、知(zhi)識呈現沒(mei)(mei)效果、課程死板不生動(dong)、邏(luo)輯混亂沒(mei)(mei)章法(fa)、專業深度不達(da)標(biao)、語言表達(da)沒(mei)(mei)特點、學(xue)員評價不滿意、職(zhi)業倦(juan)怠沒(mei)(mei)動(dong)力，等(deng)十大講(jiang)師(shi)面臨(lin)的實際(ji)問題。

【培訓目標】
打(da)造專業職業的(de)講師形象，掌(zhang)握知(zhi)識傳遞的(de)規(gui)律和(he)方法，增強(qiang)學員(yuan)認知(zhi)深(shen)度和(he)記憶(yi)強(qiang)度，從而提(ti)升講課效果和(he)學員(yuan)滿意度。

【課程大綱】
第一板塊：講課原理
講課的過程：講課是一個溝通過程而不是灌輸過程
講課的目的：講課的目的是改變學員認知
講課的效果：通過理解程度和記憶程度衡量
講課的原理：影響、傳遞、接收和排斥
講課的能力：合格講師的素質模型和勝任力要素
課程的種類：課程分類、作用和特點
第二板塊：講師基本功訓練
為什要練基本功：影響力原則
肢體型基本功：體能感染力訓練：走姿、站姿、手勢、眼神、表情和肢體語言
傳達型基本功：聲能感染力與情能感染力訓練：聲情并茂的表達技巧訓練
內化型基本功：講師的底蘊和內涵
講師形象打造與風格定位
練習：“走停說停走”階梯式綜合練習。
第三板塊：講課核心技巧訓練
講清晰的技巧：講課邏輯與規律
練習：一簡、二訣、三活與四括，四說訓練。
講生動的技巧：講課語言與修辭
練習：聚焦、喚醒、搭橋與教師用書腳本編寫。
講深刻的技巧：認知思維與盲點
練習：找出盲點與潛智，讓你的課程思想更深刻。
第四板塊：講課輔助技巧訓練
課堂氛圍建設：破冰、充能、互動
師生狀態管理：心錨、控場、激勵
輔助講課手段：提問、討論、練習、其他
練習：略
第五板塊：講師的職業信念
講師的信仰和信念：講師宣誓
薪火相傳：分享
結訓典禮。

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