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曾任北京軍區51134部隊新聞報道員、宣傳干事
曾任惠豐醫藥集團培訓部經理、文化中心主任
曾任內蒙古運輸公司秘書、辦公室主任
曾任北大縱橫集團高級合伙人、商學院副院長
中國管理產業創新發展專委會 執行會長
中國管理科學研究院培訓部 副主任
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公司(si)的(de)培訓(xun)水(shui)平(ping)在什么級(ji)別(bie)(bie)，把它分成了五(wu)個級(ji)別(bie)(bie)，五(wu)個級(ji)別(bie)(bie)分別(bie)(bie)是青(qing)銅級(ji)別(bie)(bie)、白銀(yin)(yin)級(ji)別(bie)(bie)、黃金級(ji)別(bie)(bie)、鉆石級(ji)別(bie)(bie)和(he)王者(zhe)級(ji)別(bie)(bie)。 一(yi)、青(qing)銅級(ji)別(bie)(bie)的(de)水(shui)平(ping)。在培訓(xun)的(de)組織機構方面，是沒有明確獨立(li)的(de)培訓(xun)組織，來(lai)專門實施和(he)進行培訓(xun)工作的(de)管(guan)理的(de)。 二、白銀(yin)(yin)級(ji)別(bie)(bie)
有(you)一(yi)些HR部(bu)門就(jiu)是叫這些業務(wu)部(bu)門去培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，業務(wu)部(bu)門就(jiu)非(fei)常(chang)反感，就(jiu)覺得(de)(de)沒(mei)有(you)任何用。那這個時候你就(jiu)要(yao)分析為(wei)什么會(hui)沒(mei)有(you)用，所(suo)以一(yi)定要(yao)先做(zuo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求調查，我(wo)到底需要(yao)這個員(yuan)工培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)成什么樣子(zi)。而且其實現在我(wo)覺得(de)(de)很多人都覺得(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)是很容易做(zuo)，其實培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)是相當難做(zuo)
就是我們培訓的(de)負(fu)責人至少在(zai)(zai)三(san)個(ge)方(fang)面是很有建樹的(de)。 1、它應(ying)該是一個(ge)行(xing)業(ye)的(de)專家，對你(ni)(ni)所在(zai)(zai)的(de)行(xing)業(ye)應(ying)該是比較了(le)解(jie)(jie)的(de)。了(le)解(jie)(jie)行(xing)業(ye)的(de)過去，了(le)解(jie)(jie)行(xing)業(ye)的(de)未來(lai)。包括行(xing)業(ye)當中目前(qian)存(cun)在(zai)(zai)很多(duo)問題(ti)，你(ni)(ni)們也能夠有一個(ge)清(qing)晰的(de)認識。你(ni)(ni)在(zai)(zai)這個(ge)行(xing)業(ye)里面如(ru)果不了(le)解(jie)(jie)，你(ni)(ni)很多(duo)
如何對企業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)工作(zuo)進行總結，這七個(ge)指標，必(bi)須知道。 一、當(dang)(dang)期(qi)培(pei)訓(xun)成本總額(e)。 二(er)、人(ren)均培(pei)訓(xun)成本。計算方法(fa)為：當(dang)(dang)期(qi)培(pei)訓(xun)成本總額(e)除以(yi)當(dang)(dang)期(qi)企業(ye)(ye)平均人(ren)數乘(cheng)以(yi)百分之(zhi)百，把前兩個(ge)指標和以(yi)往的數據(ju)做對比(bi)，就知道公司在(zai)培(pei)訓(xun)方面(mian)的投資是增加(jia)了還是減
企業為(wei)什(shen)么(me)做不好(hao)(hao)培訓(xun)(xun)？在實際的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)，很(hen)多企業的(de)(de)(de)管理層或者HR，都會有(you)這(zhe)個困惑(huo)，明明已(yi)經準備(bei)的(de)(de)(de)很(hen)充分了，為(wei)什(shen)么(me)培訓(xun)(xun)還(huan)是沒有(you)效果？就這(zhe)個問題呢，調(diao)查過很(hen)多，去問大家的(de)(de)(de)看(kan)法(fa)，得到的(de)(de)(de)答案五花八(ba)門，有(you)的(de)(de)(de)是因為(wei)沒有(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)老師，有(you)的(de)(de)(de)是因為(wei)沒有(you)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)培
向跳(tiao)槽(cao)的員工收(shou)(shou)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)費(fei)會嗎？為什(shen)么要向跳(tiao)槽(cao)的員工收(shou)(shou)取(qu)(qu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)費(fei)用(yong)？收(shou)(shou)取(qu)(qu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)費(fei)用(yong)，就(jiu)能夠(gou)減少公司的損失(shi)了(le)嗎？不(bu)就(jiu)能夠(gou)防(fang)止員工跳(tiao)槽(cao)了(le)嗎？近期在網絡上，看到集團董(dong)事(shi)長建議立法(fa)，對員工跳(tiao)槽(cao)收(shou)(shou)取(qu)(qu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)費(fei)，搞不(bu)懂(dong)是怎么樣想，基于什(shen)么樣的一(yi)些事(shi)實和理由？
2023年9月(yue)15日的第五次(ci)集體(ti)學習(xi)，習(xi)先生發(fa)(fa)(fa)表(biao)《扎實推動教(jiao)育(yu)強國(guo)建(jian)(jian)設(she)》的主題(ti)講話，從培養(yang)時代新人(ren)、建(jian)(jian)設(she)教(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)、提升教(jiao)育(yu)服務高質量發(fa)(fa)(fa)展能力、激發(fa)(fa)(fa)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)(fa)展活(huo)力、增強教(jiao)育(yu)國(guo)際影響力、培養(yang)教(jiao)師隊伍六個方面(mian)提出建(jian)(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強國(guo)的具體(ti)方法。習(xi)先生的
入(ru)職培(pei)訓(xun)，可以(yi)幫助新員(yuan)工(gong)快速融入(ru)團(tuan)隊(dui)，也(ye)是形(xing)成戰斗力的(de)關(guan)鍵步驟，但(dan)很多企業卻(que)常常忽視了它的(de)作用，那么如何設計新員(yuan)工(gong)入(ru)職培(pei)訓(xun)？分三個維度。 一、從崗(gang)位(wei)培(pei)訓(xun)做起。這(zhe)包括了崗(gang)位(wei)的(de)管理關(guan)系、工(gong)作內容、職責和權限，以(yi)及(ji)行政福(fu)利、績效考核、晉升路
鄔奇峰
施艷麗
尹振彬
劉文熙
田璐
叢方園
段玉杰
徐志謙
虞正亞
黃曉敏
耿程淼
李一卓
柒雅
江蓉來
曹耀良