国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

教學活動培訓課程

【課程介紹】
縱(zong)觀(guan)當前的(de)(de)(de)企業培訓(xun)師(shi)培訓(xun)課(ke)程(cheng)，還缺(que)少(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活(huo)動(dong)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)這一門專項技能課(ke)程(cheng)。這是(shi)因為(wei)之前老師(shi)們更多(duo)的(de)(de)(de)去考慮(lv)如何講好自(zi)己的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)內容（注(zhu)重的(de)(de)(de)是(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)傳(chuan)遞工作），而很少(shao)考慮(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)如何幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)進行自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)（基于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)為(wei)主(zhu)體的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活(huo)動(dong)組(zu)織(zhi)）。本(ben)課(ke)程(cheng)基于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心理學(xue)(xue)(xue)(xue)原理出發，關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)機與學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)需求(qiu)，通過(guo)科學(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)與組(zu)織(zhi)課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活(huo)動(dong)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)意識、培養學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)能力，幫助培訓(xun)師(shi)在授課(ke)過(guo)程(cheng)中(zhong)達到讓培訓(xun)既生動(dong)又有效的(de)(de)(de)授課(ke)目的(de)(de)(de)。

【學習目標】
-理解學習動機對學員學習驅動力的影響
-了解學習活動組織的類型、方法、原則
-學會使用六種學習活動組織方法與步驟組織活動
-集體共創(chuang)自主開發五種(zhong)學習活(huo)動組織方法

【課程對象】
-企業內部課程開發師、內訓師、培訓管理者
-職業培訓師

【課程大綱】
第一模塊 成人學習活動的規律
一、課程導入
三種課堂風格，你更喜歡哪種？
課堂風格背后的教學規律
學習活動：觀點交流
是哪種教學思想支配課堂組織？哪種教學模式更符合當下的企業培訓？采用什么樣的培訓方法學員更肯學？
二、人類學習原理
1、了解培訓中的教學原理：行為主義、建構主義、學習動機理論、大腦的學習特點
2、教學原理應用模型教學思想-教學模式-教學策略-教學方法
3、授課內容的傳遞模型
第二模塊 課堂活動組織方法
一、課堂學習活動的類型
依據學習目的進行分類：
激發興趣、引發思考、促動討論、示范演練、翻轉學習、反饋強化
二、不同類型活動的組織方法
激發興趣活動訓練
引發思考活動訓練
促動討論活動訓練
示范演練活動訓練
翻轉學習活動訓練
反饋強化活動訓練
學習活動：小組體驗
根據任務清單分組進行不同類型的學習活動體驗
第三模塊 課堂活動組織步驟
一、組織步驟模型
創設情境-引發矛盾-任務布置-展示反饋-引導應用
二、如何設計學習情境
情境呈現的方式、情境選擇的原則
三、如何設計問題
問題的類型、問題的設計
四、如何進行任務布置
任務書的撰寫、任務布置注意事項
五、如何組織學員展示與反饋
六、如何引導學員學以致用
學習活動： *
根據任務清單分組進行學習活動設計
第四模塊 課堂活動節奏設計
一、設計原則
時間分配原則
動靜相宜原則
多樣生動原則
二、活動組織四層次
個人活動-同伴活動-小組活動-班級活動
四層次活動的處理方法與技巧
三、活動組織四環節
老師個人活動-學員個人活動-學員之間互動-老師學員互動
四環節活動的組織內容與方法搭配
學習活動：*
對各小組開發的學習活動進行深度開發
課程回顧與課程結束
學習活動：大浪淘沙
用競賽的方式(shi)對課程內容進行回顧與加(jia)深(shen)記(ji)憶

教學活動培訓課程