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問題分析解決學習培訓

課程大綱：
（一）正視形形色色的問題
1. 馬云的提議，案例分享與互動
2. 小改進解決大問題，案例分享與互動
3. 我們處于問題的包圍之中——列出身邊的問題
4. 學員自我檢測與互動：提出想要解決的實際問題
（二）清醒地認識問題
1. 解決問題，需要知己知彼——認識問題
2. 分門別類，從來源上看問題的本質
3. 逆向思維，看到問題的根源
4. 認識問題類型的“層”，將自己提出的問題對號入座
5. 解讀問題原因的“度”，將自己提出的問題對號入座
6. 學員實務分析與小組溝通，現場發言——解說自己提出的實際問題
（三）如何面對遭遇的問題
1. 問題為什么得不到解決？哪些原因擱置問題？
2. 面對問題，需要“匹夫有責”
3. 面對問題，需要立刻行動
4. 面對問題，需要系統思維
5. 面對問題，需要邏輯分析
6. 面對問題，需要追本溯源
（四）案例解讀與舉一反三修煉
1. 內外環境因素造成的問題，案例解讀，針對學員提出的同類實際問題進行實務分析，提出解決思路和措施。
2. 規章制度因素造成的問題，案例解讀，針對學員提出的同類實際問題進行實務分析，提出解決思路和措施。
3. 工作資源因素造成的問題，案例解讀，針對學員提出的同類實際問題進行實務分析，提出解決思路和措施。
4. 工作信息因素造成的問題，案例解讀，針對學員提出的同類實際問題進行實務分析，提出解決思路和措施。
5. 引導激勵因素造成的問題，案例解讀，針對學員提出的同類實際問題進行實務分析，提出解決思路和措施。
6. 督促懲處因素造成的問題，案例解讀，針對學員提出的同類實際問題進行實務分析，提出解決思路和措施。
7. 員工素質因素造成的問題，案例解讀，針對學員提出的同類實際問題進行實務分析，提出解決思路和措施。
8. 管理思路造成的問題，案例解讀，針對學員提出的同類實際問題進行實務分析，提出解決思路和措施。
9. 歸納與小結：以人性求得正解——為什么，怎么做？
10. 歸納與小結：從機制實施突破——為什么，怎么做？
（五）8D法解說與實務演練
1. 認識8D法，選擇學員提出的實際問題，重組小組，講師引導進行實務修煉
2. D1:使用團隊——參與式管理，群策群力，頭腦風暴法
3. D2:描述問題——拋開面子，就事論事，金字塔原理
4. D3:即時采取行動——分工協調，務實擔當
5. D4:界定和驗證根本原因——層層扒皮法
6. D5:選擇和驗證終的行動方案——5W2H法
7. D6:實施終的行動方案——行動，配合，協調
8. D7:防止問題的再現——PDCA法
9. D8:祝賀您的團隊——團隊激勵，自我激勵
（六）解決問題的高效能溝通
1. 大家都明白都認真，問題還是難解決，為什么？
2. 成也溝通，敗也溝通
3. 解決問題，需要高效能的溝通
4. 以友善建立親和力，以“我們”建立同理心
5. 就事論事地說，對事不對人
6. 清楚地描述，拒絕攻擊性的評價
7. 以傾聽體現尊重，學會傾聽
8. 警惕芝麻西瓜效應，學會換位思考
9. 控制情緒，以和諧贏得合作
10. 協商溝通的基本技能修煉
（七）歸納與強化
1. 課程內容與學員狀態的歸納與強調
2. 學員分享與互動——我的收獲
3. 學員提問與互動——我的問題
4. 學以致用——公司素質技能培訓工作的問題
5. 學以致用——確定自己(ji)工作中(zhong)盡快突(tu)破的(de)重(zhong)點(dian)問題

問題分析解決學習培訓