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課程優化提升培訓

第一部分：理念篇：課程優化的理念和方法
作為一名優秀的培訓師，要向著讓自己的課程更美麗的方向邁進，能夠做到課程的理論體系獲得學員尊敬、課程的過程和氛圍被學員喜歡、課程內容能指導學員的生活和工作。本部分解碼優秀課程設計和優化的核心思維。
#開場及團隊組建#
一、我們需要什么樣的課程
1、企業培訓的根本目的
1）培訓的價值鏈——培訓價值創造過程
2）如何讓培訓更有效
2、課程內容三層次
1）意識層
2）下意識層
3）潛意識層
4）三類課程的目標等級
5）根據培養目標-選擇培養方法與考核方式
3、課程優化的思維引導
1）優秀課程的五個特質
2）課程優化的思考基點
3）課程優化的思考路徑
4）課程優化的標準要求
5）課程優化的核心要求
6）課程優化的最終效果
-研討：我們需要什么樣的課程？什么樣的課程才是真正我們所需要的？
二、講師的修煉與提升
1、講師的四種風格
1）玄
2）煩
3）鬧
4）實
2、培訓師提升的主要途徑
1）五個常見渠道
2）最重要的提升渠道
3）提升的秘訣：四開

第二部分：實踐篇：群策群力課程優化訓練
好的課程是設計出來的，更是不斷的講的過程中優化出來的，本部分介紹讓一切課程更美麗的三大元素：感性、理性、互動以及準備、課程藝術結構設計、預演未來等，學員對每一個部分都現場針對原有課程進行調整和優化，從講授式蛻變為參與式課程，讓課程質的飛躍！
一、讓一切課程更美麗的三大元素
1、感性
1）感性的語氣
2）感性的形式
3）開心金庫
4）用感性做好展示
-案例：語言展示與圖形展示
-案例：視頻展示的效果
-案例：開心金庫的搜集和建立
-練習：如何增加課程中的感性元素
2、理性
1）課程理性的方法
A、邏輯化、細節化
B、顯性理性
C、隱性理性
2）常見的邏輯結構
A、SCQA
B、AIDA
C、PREP
D、BOOM
3）如何讓內容有高度和深度
A、補充-高度
B、步驟化-深度
C、課程深度設計-課程結構
4）理性與感性之間的關系
-案例：課程內容這樣理性化
-思考：課程內容的邏輯化梳理
-練習：課程的高度設計
-練習：課程的深度設計
3、互動
1）一級大互動
2）二級大互動
3）三級大互動
4）四級大互動
5）五級大互動
6）全方位互動技巧盤點
-研討：五級大互動的設計與區別
-思考：如何更好地互動
-思考：計劃內的互動與計劃外的互動
-練習：課程互動結構設計
二、課程藝術結構設計
1、MECE原則
-練習：運用MECE原則檢查課程配置表
2、E字型課程結構
1）A字型課程結構
2）從A到E的轉型
3）課程內容的分級與布局
-思考：如何才能做到針對性授課
-思考：課程內容分級的原則和要求
-練習：對課程內容進行布局和調整
3、聯字訣
1）課程小節之間的過渡和連接
2）課程內容的串聯
-練習：完成內容之間的過渡語
-練習：串聯課程內容
4、一字訣
1）一子訣的妙用和好處
2）課程編排套餐
-練習：運用一字訣完成課程一級內容的編排
三、預演未來
1、預演未來-四大內容
2、預演未來-四大功能
3、預演未來-四大方法
-練習：運用預演未來**項和第二項梳理課程
-練習：運用預演(yan)未來第(di)(di)三(san)項(xiang)和第(di)(di)四項(xiang)梳理(li)課程

第三部分：蛻變篇：課程提升完善升級
優秀的課程來源于實踐與為實踐服務，精品課程的開發需要凝聚團隊共同的智慧！本部分運用團隊共識法對課程進行完整的整體優化。
一、課程完善升級分析
1、學習的發展史
2、課程完善升級表
3、團隊共識課程優化
1）步驟一：設定背景
2）步驟二：頭腦風暴
3）步驟三：聚類歸組
4）步驟四：命名組群
5）步驟五：評估輸出
4、課程優化提升計劃
-研討：團隊共識課程優化
-行動：課程優化提升計劃
二、課程提升共識梳理
1、課程提升案例呈現
2、課程收結套餐
3、二次授課
4、訓前提問與訓后提問
-活動：知識PK賽
三、課程優化的七大關鍵
1、1個核心
2、2個關鍵
3、3個關鍵詞
4、四個打開
5、5條線譜
6、6個發問
7、七大技巧

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