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提升培訓師的能力

【課程背景】
為什么要開發本課程？員工有豐富的工作經驗，但不善于把經驗轉化為課程；制作的PPT課件也是Word搬家，沒有層級感、缺乏邏輯、缺乏美感；培訓變成老師念PPT，變成分享、變成單向的講課，缺乏與學員的有效互動，因此老師講課的積極性受挫，不愿再講課，培訓管理人員也難以再邀請該講師授課，導致惡性循環。
很多企業講師也看到了時代帶來的重大機會，也想轉變為商業培訓師，也想成為知識IP，然而卻被下面的問題所困擾呢？
專業能力夠，培訓課程塑造不夠？
工作經驗夠，課程設計沒有新穎？
培訓師那么多，怎樣才能脫穎而出？
講授很多課，卻沒有核心課程？
企業內訓(xun)多年，但(dan)是不懂如何變現？

【課程收益】
1、重塑心態：認知培訓師角色、克服演講恐懼心理，找到風格定位；       
2、修煉聲形：培訓師聲音塑造、*肢體語言展示，形象狀態設計；
3、強大內核：定位需求分析、提取課程內容能力，教學方法及活動設計；
4、師德師風：增加課堂互動、提升課堂掌控以及各種問題處理能力；
5、提升價值：打造爆款課程、商業價值變現，多渠道推廣方案。
從(cong)而(er)有(you)效(xiao)的提(ti)升培訓(xun)(xun)師(shi)的專業能力，幫(bang)助(zhu)企業建立(li)高效(xiao)的企業內(nei)部(bu)培訓(xun)(xun)師(shi)團隊，幫(bang)助(zhu)培訓(xun)(xun)師(shi)打造(zao)個人品牌。

【課程對象】
內訓師，自由講師，培訓管理者以(yi)及對培訓師感興趣(qu)的職場(chang)人士(shi)。

【課程大綱】
一、核心課程模塊1 自我認知的5個維度
1、培訓師的角色認知
   培訓師的多重角色
2、成人如何學習最有效？
   自愿原則、經驗原則、自主原則，行動原則
3、培訓師的角色認知
4、培訓師能力發展輪
   培訓師需要如何轉化學員？
   培訓師的能力三核
5、培訓師的風格定位
   自我探索找到你的風格
工具：
培訓師能力自我評估-能力之輪
培訓師風格的自我探索
我的教學設計著力(li)點

二、核心課程模塊2 有力呈現的5個密碼
1、如何延展聲音的可能性？ 
培訓師好聲音的基本原則
巧用4種聲調，塑造不同感受
2、如何找到自己的*肢體語言？
令人賞心悅目的專業形象
自然流動的肢體語言
3、培訓中移位與停頓的藝術
移位與停頓的妙用
4、借助視覺化元素加強教學效果
PPT設計、板書書寫、掛圖設計，空間巧用
5、如何通過學員呈現創造學習轉變？
呈現創造學員改變4大法則
工具：
視覺元素大碰撞
通過學員呈現創(chuang)造轉變

三、核心課程模塊3 培訓設計的5個核心
1、定位需求，設定目標
定位你的培訓風格
2、提取內容，構建邏輯
思維導圖法、即時貼法
5種常見的教學邏輯
3、匹配方法，靈活組合
5種常見的教學方法
4、活動設計，創造轉變
4累教學活動的設計
5、過程雕琢，創造體驗
過程雕琢的三個方面
工具：
1、培訓需求分析論
2、目標描述參考用詞
3、設計多元教學活動
4、柯式四級評估

四、核心課程模塊4 精進修煉的5個方向
1、培訓師高效備課的方法
2、培訓現場的應對藝術
培訓現場常見的挑戰
3、培訓師的故事力
好故事的四大核心元素
如何在培訓中創作故事？
4、培訓師的自我整合
整合全部的你
5、培訓師的合一成長
知行合一、與自我合一、與他人合一、
案例：我的現場應對故事
工具：
高效備課絕招
為(wei)課(ke)程添加一個有力的故事(shi)

五、核心課程模塊5 培訓師的價值變現
1、策劃個人及課程品牌宣傳方案
2、了解培訓行業及培訓師職業發展路徑
3、確定個人培訓課程變現的第一步計劃
案例：商業培訓師 宣傳信息
工具：制(zhi)定培(pei)訓課程變現的計(ji)劃

提升培訓師的能力