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結(jie)構化思維形象化表達

【課程目標】
1、了解結構化思維的四大特征、基本原理；
2、通過學習與運用“思考清晰，形象表達的技巧”，在組織溝通中能簡潔明了表達自己的觀點，讓對方能聽的懂，聽的明白；
3、了解如何運用*構圖，來組織設計演講內容；
4、掌握why邏輯樹圖分析(xi)問題的方法，能運用how樹狀圖尋(xun)找(zhao)*解決方案，最(zui)后(hou)運用矩形圖做(zuo)高效決策。

【課程大綱】
第一部分：“金字塔圖”結構的四大特征
互動體驗：記憶力大挑戰
奇妙的數字
視頻解析：大腦如何思考
“金字塔圖”的四大特征
案例討論與點評

第二部分：思考清晰/表達有力的技巧
1、組織語言，快速表達的技巧
高效語言的三個要點
短片分析：福建石頭厝建筑群的奇觀
輕松找到結論的三點線索
實戰演練：太平洋的亞洲、家庭體系
2、歸納總結、演繹推理
如何做好歸類分組？---讓表達清晰明了的方法
圖片練習
歸納法和演繹法的概念與內涵
案例分析：貓與魚
小組練習
3、MECE分析，不重不漏
MECE分析法的含義
MECE三種呈現的方法
MECE四種制作方法
MECE實戰案例解析：顧客心中的櫻桃樹
實戰練習(xi)：公司新的經營模式

第三部分：分析問題/高效決策的方法
1、結構化問題的工具---運用why邏輯樹分析深挖
結構化問題的兩個基本點
把籠統問題具體化的兩種方法
練習：數學成績差的原因
原因查明的四個要點
小組討論與演練：椒鹽量的增加途徑
2、解決方案多元化的途徑---運用how樹狀圖尋找對策
檢討解決對策的要點
運用MECE分析法，思考框架之外的可能
保持“九點四線思考法”的運用
案例討論
優化方案中需要進行的數據分析
3、高效決策---運用“矩形圖”優選方案
矩陣圖實施的5個要點
矩陣圖制作步驟
根據矩陣圖制作“實施計劃”
實施計劃制作的兩(liang)點思考(kao)：假設思考(kao)法、零基礎思考(kao)法

第四部分：  “學以致用”綜合演練
通過“一(yi)(yi)個待解決(jue)的(de)案例”讓對(dui)(dui)學(xue)員(yuan)進行(xing)“學(xue)以致用(yong)”，對(dui)(dui)全天學(xue)習(xi)內容以小組(zu)為單(dan)位(wei)進行(xing)演練(lian)和練(lian)習(xi)，考核學(xue)員(yuan)對(dui)(dui)所學(xue)技能的(de)應用(yong)效果(guo)及出現的(de)偏差(cha)，進行(xing)糾正，進一(yi)(yi)步提升培訓效果(guo)的(de)轉化率(lv)。

結構化(hua)思維(wei)形(xing)象化(hua)表達