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培訓體系管理的課程

第一部分：開啟思維和ISO10015國際培訓管理標準介紹
1、開啟思維：人是**生產要素；
2、培訓開發與企業核心競爭力塑造；
3、應對市場變化的人力資源投資與價值鏈呈現；
4、前進中的50年 - 國際企業培訓管理規范化歷程；
5、應運而生的ISO10015國際培訓管理標準 ；
a)ISO10015國際培訓管理的培訓體系;
b)基于ISO10015標準的培訓組織、管理、實施過程模型；
c)ISO10015的四(si)大特(te)點及對企業的重要價值；

第二部分：基于ISO10015的培訓需求確定
6、問題引入
a)培訓第一問：培訓的終目的是什么嗎？
b)培訓第二問：培訓誰說了算？
c)培訓第三問：培訓無效，誰的責任？
7、培訓需求確定的常見做法與現象重現；
8、培訓的終目的是什么 -- 培訓效果好壞的考量要素；
9、基于ISO10015標準的培訓需求確定圖；
10、培訓需求分析的關鍵著眼點及階段成果要求；
11、培訓需求分析的三層次及關注要點；
12、崗位分析、任職資格與培訓需求；
13、課堂練習：（結合具體行業、企業的）培訓主管的崗位分析；
14、如何**崗位分析與自我能力分析找到勝任與不勝任的差距；
15、培訓需求重要性、緊迫性排序的分析和計算方法；
16、自下而上的需求調查程序及針對不同對象的調查手法分析；
17、課堂(tang)練習：09年度(du)培(pei)訓需求調查(cha)文件(jian)設計；

第三部分：基于ISO10015的培訓設計與策劃
18、基于需求的培訓設計和策劃要素；
19、年度培訓計劃書的設計方法和內容整合；
a)根據培訓類型歸口法；
b)根據人員分類歸口法；
c)根據職能部門歸口法；
d)其他特殊的動態培訓需求歸口；
20、針對不同培訓對象的培訓課程設置與權重分析；
21、培訓具體實施的要素和實施跟蹤重點；
a)如何針對不同的課題選擇有效的培訓方式；
b)講師類型分析與選擇；
c)內部培訓師的篩選、培養與管理；
d)機構資質考察與評估、選擇方法；
e)培(pei)訓經(jing)費預算與合理使用；

第四部分：基于ISO10015的培訓提供與支持
22、培訓支持階段的總體目標；
23、培訓前支持工作的要點和細節；
24、培訓中支持工作的要點和細節；
25、培(pei)訓后支持工作的要點和細(xi)節；

第五部分：基于ISO10015的培訓效果評估
26、培訓效果的短期評估與長期評估；
27、柯克帕特里克（*）四級培訓評估方法及應用；
28、培訓效果評估信息收集的硬性數據和軟性依據；
29、培訓評估信息收集的常見方法和使用注意事項；
30、關于培訓投資回報率的計算及相關爭議；
31、書寫培訓(xun)效果評(ping)估(gu)報告的內容重(zhong)點和(he)注意事項(xiang)；

第六部分：基于ISO10015的培訓過程監視、反饋與修正；
32、監視環節的重點工作 --監視什么？誰來負責？采用怎樣的監視方式？….?
33、監視結果確認 -- 過程問題的發現與原因分析；
34、問題的(de)反饋和(he)修正 -- 向(xiang)上溝通(tong)和(he)向(xiang)下溝通(tong)；

第七部分：培訓成果轉化與培訓支持體系；
35、影響培訓成果轉化的主要因素：阻礙因素和支持因素；
36、有利于培訓成果轉化的企業氛圍特征；
37、決定管理者對培訓支持水平的因素及評估；
38、*：針對培(pei)訓成果(guo)轉化的個人自(zi)我(wo)管理策略；

第八部分：結束部分
39、完整培訓體系構架圖和核心子體系的建立與完善；
40、對企業培訓有效運作與管理的幾點建議；
【注(zhu)】以上提供的大綱(gang)(gang)為通(tong)用型大綱(gang)(gang)，具(ju)(ju)體授課內容將根據受訓(xun)企業(ye)及(ji)受訓(xun)學員的具(ju)(ju)體問題和需求情(qing)況進行調(diao)整。

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