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國學生命

【課程概述】
   幾個古老而常新問題：我是(shi)誰？我從哪(na)(na)(na)里來？我到哪(na)(na)(na)里去？人生(sheng)的(de)意義是(shi)什么(me)(me)(me)？人應該怎樣活(huo)著？作為一個中國人，我們(men)應該知(zhi)道中國文化的(de)根源在哪(na)(na)(na)里，應該明白(bai)是(shi)什么(me)(me)(me)決定了我們(men)的(de)性格，是(shi)什么(me)(me)(me)構成了我們(men)與眾不(bu)同的(de)生(sheng)命。國學思想中的(de)各(ge)家學派(pai)如(ru)何(he)回(hui)答上述(shu)(shu)問題？他們(men)在主張(zhang)什么(me)(me)(me)？有哪(na)(na)(na)些重要的(de)圣哲先賢出現？我們(men)又該如(ru)何(he)從他們(men)那里得(de)到啟(qi)示？《國學·生(sheng)命》高屋建瓴，將(jiang)對上述(shu)(shu)問題提出思考，并(bing)逐一進行闡述(shu)(shu)……

【課程目標】
    通過對國學(xue)(xue)思想重要學(xue)(xue)說的理(li)解(jie)與(yu)梳(shu)理(li)，幫助(zhu)現代人找到自(zi)己(ji)在歷(li)史和現實(shi)中的定(ding)位(wei)，了解(jie)自(zi)身的文化(hua)生命氣質，發現自(zi)身的優(you)勢(shi)與(yu)問(wen)題，從而充分地(di)認識自(zi)己(ji)，合理(li)地(di)運用國學(xue)(xue)智慧解(jie)決社(she)會、人生中的諸多問(wen)題。

【課程大綱】
第一章  生命的定位
一、關于“五千年未有之盛世中國”說 
1、盛世繁華與當今社會問題
-人與自然
-空巢與孝道
-網癮與游戲
-官員貪腐
-信仰之惑 
2、世紀反思
-天朝大國
-“五四”運動  
-“全盤西化”與邯鄲學步
-文化革命
-改革開放
-讓 靈 魂 跟 上 腳 步
二、國學與 “國學熱”
-什么是“國學”
-經史子集
-為什么要學國學？
-領導干部該讀什么書？ 
-教師的國學素養
-怎樣(yang)做(zuo)一個讓(rang)孩(hai)子擁有幸(xing)福人生的家長

第二章  生命的超越
一、信息全球化與文化主體性
1、軸心時期
2、文化認同
二、儒家的生命觀
1、孔子與六經
2、孔子之仁
3、孟子之義
4、儒家學說為現代人樹立生命的意義
三、墨家的生命觀
1、兼愛與非攻
2、科圣
3、有能則舉之，無能則下之
4、墨家學說中思想的光芒對現代人的啟示
四、道家的生命觀
1、若烹小鮮
2、雞犬相聞
3、相忘江湖
4、魚之樂
5、道家學說對現代人的清涼作用
五、法家的生命觀
1、商鞅與韓非
2、法 術 勢
3、自古變法者
4、法家學說的現實意義
六、佛家的生命觀
1、緣起性空
2、人類三毒
3、佛家學說對現代人的救贖
七、《周易》的生命觀
1、一陰一陽之謂道
2、變與通
4、《周易》思想指導人生
八、結語與感悟

國學生命