課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
日(ri)程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
了解性格類型培訓
【課程收獲】
1.通過*心理類型理論的介紹,初步了解自己的性格類型;
2.通過(guo)對不同(tong)性格類型在(zai)工作中(zhong)的不同(tong)表現(xian),達到理解他人(ren),構(gou)建高效(xiao)團(tuan)隊的目標。
【課程對象】管理者
【課程大綱】
【前言】*是什么?
*(Myers-Briggs Type Indicator)是基于榮格(Carl
Jung)的心理類型理論,通過*心理學家Briggs和Myers母女嚴謹的開發及后來心理學
家們70多年的科學發展,成為當今世界上使用廣泛、應用人數眾多的心理測量工具之一
,每年有200多萬人在使用它。*?是一種迫選型、自我報告式的性格測試問卷,用以
衡量和描述人(ren)們在(zai)獲取信息、做出決策和生活取向等(deng)方面的(de)偏好。
【前言】
*有什么用?
*根據人類心理活動與生俱來的偏好,通過科學嚴謹的方法將人分成16種性格類型,
可以讓我們深刻意識到自己的個性特征和人際間的性格差異,深入理解不同個體在思維
方式和行為上的模式和規律。為領導力發展、團隊建設、沖突管理、職業發展以及員工
激勵等培訓和輔導提供了有效工具。個人可以使用*?結果來增進自我認知、理解自身
偏(pian)好(hao)的學(xue)習(xi)模式、評價自身與崗位(wei)的匹配程度并更好(hao)地進行時(shi)間(jian)管(guan)理(li)和壓力管(guan)理(li)。
【課程內容】
時間 內容
第一天上午
一 *性格類型理論簡介及評估
1 *的起源
2 類型偏好的理解
3 *測評工具的介紹
4 *自評與測驗
5 * 4個維度、8種傾向、16種性格類型簡介
第一天下午
二 *各維度解析(覺察-選擇-發展)
1 動力來源:E(外向)——I(內向)
A 理論概述:E-I的性格特征
B 性格識別:E-I在工作生活中的典型表現
C 自我評估:E-I的傾向判斷
D 實踐應用:E-I的理解與應用
2 獲取信息:S(實感)——N(直覺)
A 理論概述:S-N的性格特征
B 性格識別:S-N在工作生活中的典型表現
C 自我評估:S-N的傾向判斷
D 實踐應用:S-N的理解與應用
第二天上午
二 *各維度解析(覺察-選擇-發展)
3 做出決定:T(理性)——F(感性)
A 理論概述:T-F的性格特征
B 性格識別:T-F在工作生活中的典型表現
C 自我評估:T-F的傾向判斷
D 實踐應用:T-F的理解與應用
4 應對環境:J(趨定)——P(順變)
A 理論概述:J-P的性格特征
B 性格識別:J-P在工作生活中的典型表現
C 自我評估:J-P的傾向判斷
D 實踐應用:J-P的(de)理解與應用
第二天下午
三 *助力領導力開發
1 不同性格類型的溝通風格
2 不同性格類型的問題解決傾向
3 不同性格類型的壓力管理方式
4 不同性格類型的領(ling)導(dao)力優勢開(kai)發
了解性格類型培訓
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已開課時間Have start time
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