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定崗定編的培訓

課程背景
崗位(wei)(wei)(wei)如何(he)設(she)計(ji)？崗位(wei)(wei)(wei)人數又(you)如何(he)確(que)定(ding)？這不(bu)是(shi)單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人力(li)資源管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，而是(shi)關系到企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程(cheng)(cheng)(cheng)、權(quan)力(li)、工(gong)作(zuo)(zuo)模式(shi)等(deng)企(qi)業整(zheng)體運(yun)營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。首先(xian)，“崗位(wei)(wei)(wei)設(she)計(ji)”是(shi)一個(ge)“滴水(shui)藏海”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題(ti)。對(dui)“崗位(wei)(wei)(wei)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識誤(wu)區往往是(shi)崗位(wei)(wei)(wei)設(she)置不(bu)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)原因，不(bu)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)(wei)(wei)設(she)置又(you)導致(zhi)不(bu)規范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)運(yun)作(zuo)(zuo)。其次(ci)，在科學崗位(wei)(wei)(wei)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，如何(he)確(que)定(ding)崗位(wei)(wei)(wei)人數（即(ji)定(ding)編(bian)）則是(shi)一個(ge)方(fang)法層面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)將(jiang)以“崗位(wei)(wei)(wei)”為(wei)起點，對(dui)定(ding)崗和(he)定(ding)編(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想和(he)方(fang)法進(jin)行深層次(ci)透析，結合各種(zhong)不(bu)同形式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例和(he)故(gu)事，使學員(yuan)深入(ru)領略該(gai)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心思(si)(si)想，令其走出(chu)管(guan)理(li)困境。本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)也觸及管(guan)理(li)運(yun)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多(duo)爭議性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，通過(guo)活潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓方(fang)式(shi)令學員(yuan)領略管(guan)理(li)真(zhen)諦(di)……

培訓對象
人力資源相關干部(bu)、總(zong)(zong)經(jing)理(li)、副(fu)總(zong)(zong)經(jing)理(li)等(deng)

課程解決的問題：
1、 企業高層及人力資源干部對崗位的認知存在什么樣的差異？
2、 對崗位的認知差異導致什么樣的管理問題？
3、 崗位職責范圍的設定與企業運營模式有什么樣的內在聯系？
4、 “以人定崗”具有什么樣的合理性？相關的負面效應是什么？
5、 “以崗定人”的科學性在哪里？相關的負面效應是什么？
6、 企業與員工的“契約”與崗位設計存在哪些內在聯系？
7、 崗位設計的合理性與公平性的內在關系是什么？
8、 如何確定崗位人員的編制？
9、 崗位的工作定(ding)額核定(ding)的方法(fa)是什么？……

課程目標: 
提升企業高層及人力資源干部對崗位的認知，培養人力資源干部崗位設計與定編技能
1. 學員從對崗位的認識入手，探尋崗位設計與企業運作的內在規律。
2. 彌合學員對崗位的認識差異，避免管理思維墮入誤區。
3. 使學員掌握*的崗位設計方法，理論聯系實際
4. 使學員掌(zhang)握崗位定(ding)編的核(he)定(ding)思想和相關方法

課程實施計劃
內容綱要 重點內容 內容目標 輔助授課方法 時間
分鐘
案例 討論 
課程導入     10分鐘
1、定崗的思想和方法 對“崗位”的認識差異 提升人力資源干部對崗位的認識，掌握崗位設計的思想和技巧 4小時
 崗位設計的驅動力——成本、效率和穩定性    
 專業化分工的思想與崗位設計    
 崗位設計的契約思想    
 透析“以崗定人”和“以人定崗”    
 崗位設計與運營成本    
 崗位設計與管理方式    
 崗位設計與運營風險    
 崗位設計中的“做什么”和“怎么做”    
 工作分析與《崗位說明書》詳解  
 現場演練與點評    
 小組(zu)案(an)例分析：應該做幾份《崗位說明書(shu)》？

2、定編的思想與方法 工作定額的核定 系統性掌握定編的方法及相關技巧   2小時
 定編的原則  
 管理人員的定編  
 操作人員的定編    
 現場演練與點評    
課程總結 答疑與分享    20分鐘

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