課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱(gang)Syllabus
課程開發流程培訓
課程背景:
為什么要開發本課程?企業內訓師經過初級TTT培訓后,已經掌握了課程開發的流程,但課程開發的效率依據偏低,課程質量也有待提高,跟不上HR排課節奏,影響企業內部培訓工作。
如何開發本課程?本課程開發將在A*E的基礎上進行提升,系統的學習敏捷式課程開發技巧,提升內訓師課程開發效率和質量。
本課程(cheng)的特色是什么(me)?案例豐富、工具(ju)實(shi)用(yong)、練習充(chong)分。
課程收益:
知識方面:熟悉SAM和A*E的區別
技(ji)能方面:掌(zhang)握SAM模型三個(ge)階段各個(ge)工具的(de)運用,掌(zhang)握SAM方法
課程大綱
第一講:A*E模型簡介
一、常見的5種課程開發模型
1. A*E模型
2. ISD模型
3. HPT模型
4. CBET模型
5. SAM模型
二、A*E模型簡介
1. 什么是A*E模型?
2. A*E的發展演變
案例1:A*E課程案例
研討1:A*E的常見誤(wu)區和(he)改良
第二講:SAM模型概述
研討2:當前內訓師開發課程的常見問題有哪些?
1. 有效學習的內容要求
1)意義
2)記憶
3)激勵
4)衡量
2. 有效學習的活動要求
1)情景
2)挑戰
3)活動
4)反饋
3. 邁克爾?艾倫與SAM模型
4. SAM模型的四大優勢
1)高效
2)有效
3)團隊性
4)迭代性
5. SAM與A*E的四個區別
1)可評估性
2)迭代性
3)周期性
4)參與性
6. SAM模型的三個階段
1)準備階段
2)設計階段
3)開發階段
案(an)例(li)2:SAM課(ke)程案(an)例(li)
第三講:SAM的準備階段
1. SAM開發小組負責人
2. 以終為始
工具1:背景信息問題
3. 認知啟動會
工具2:認知啟動人員表
工具3:會議交易規則
工具4:認知啟動會總結記錄
4. 樣圖設計
1)草圖設計
2)為什么要建立樣圖
3)樣圖的本質
4)三大樣圖的加減
工具5:樣圖筆記表格樣板
工具6:樣圖設計工具
綜合練(lian)習(xi):SAM的準備練(lian)習(xi)
第四講:SAM的迭代設計階段
1. 評估樣圖
2. 持續設計
工具7:設計評估表
3. 設計教學目標
1)課程目標X教學方法矩陣
4. 創建教學內容
5. 評估教學
1)宏觀評估
2)微觀評估
3)寬度與深度
綜(zong)合練(lian)習:課程迭(die)代設計綜(zong)合練(lian)習
第五講:SAM的迭代開發階段
1. 開發課程內容
工具8:內容網格
2. 建設交付成果
3. 迭代評估
4. 用戶評估
工具9:用戶評估表
5. 成果評估
工具10:成果評估表
工具11:A版本評估
工具12:B版本評估
工具13:黃金版本評估
工具14:SAM課程開發責任人評估
綜合練(lian)習:課程迭代(dai)開發練(lian)習
第六講:教學系統設計
1. 開發課程是為了更好的教學
工具15:課程實施評估
工具16:課程修訂評估
2. 常見的6種教學模型
1)自學輔導式
2)傳遞接受式
3)探究式
4)范例教學模式
5)現象分析模式
6)加涅模式
課程練習:匹配課程教學模式
課程回顧和總結
課程開發流程培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/277525.html
已開課時間Have start time
- 戴輝平
培訓管理內訓
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- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉(xiao)坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 微力無邊---微課設計與開 宋曉坡
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- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
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