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佛山執行力培訓

課程大綱：
一、分配機制；
1、執行力的源泉來源于分配機制的引誘；
（1）利益；
（2）發展空間；
（3）平臺；
2、公開的分配機制和客觀的評價機制；
 （1）通過分配機制推動執行力；
 （2）通過評價機(ji)制(zhi)推動(dong)執行(xing)力；

二、領導力培育；
1、真心的關注他人；
2、善于傾聽并且善于鼓勵對方談話；真誠的欣賞對方；
3、尊重他人觀點；
4、如果錯了，就迅速的坦然承認；
5、以友好的方式開始；
6、給大家說話的機會；
7、激發大家高尚的動機；
8、間接指出過錯；
9、批評前，先談談自己的過失；
10、多溝通、交流、詢問，不是命令；
11、顧全大家的感受和面子；
12、稱贊**細微的進步，并贊美每一個進步；
13、敢于抉擇和判斷；
團(tuan)隊(dui)的核心和凝(ning)聚力，來源于團(tuan)隊(dui)領(ling)導者的引領(ling)、培育、駕馭；

三、目標規劃；
1、目標設定；
2、目標執行；
3、目標檢查；
4、目標總結；
目標失控，源(yuan)于(yu)缺乏合理的檢查和督(du)查；檢查的目的是確保方向和進度(du)正(zheng)確；

四、任務管理與目標達成的支持；
1、完成任務的意愿；
2、完成任務的能力；
3、完成任務的(de)程度(du)；

五、執行力培育；
1、對結果負責，對結果承諾；
2、工作任務細化；
3、執行節點控制
4、立即行動；
5、建立標準；
6、團隊補位；
7、進度追蹤；
8、期限通牒；
9、團隊績效強化；
10、事(shi)后復盤；

六、執行團隊文化建設；
1、業務流程的梳理、優化；
2、執行過程的支持和補救；
3、計劃完成后(hou)的評價和(he)鼓(gu)勵；

七、執行溝通；
1、影響執行力的溝通因素有哪些？
（1）環境；
（2）表達方式；
（3）確認方式；
2、提高執行力溝通的訓練和培育；
（1）避免溝通不暢實施的應急方式；
（2） 執行力溝通的技巧訓練和培育；
3、信息平臺與信息溝通的建設；

八、分組（分三階段）：
第一階段：結合“盲人摸象”，剖析企業溝通、執行力現狀及問題；
第二階段：結合“盲人摸象”，通過完善的溝通體系建立匹配組織架構、流程體系完善業務流程；
第三階段：結合“盲人摸象”，在(zai)高效溝通(tong)的基礎上建立科(ke)學流程體系(xi)、監督檢查(cha)體系(xi)提高執行力；

佛山執行力培訓